2015学年第二学期四下视导课教学设计.docVIP

教科版广州小学英语四年级下册 Module 2 Unit3 It’s time to get up Fun with language 教学设计 执教：广州市基立道小学 梁翠玲 一、教学内容 本模块主要围绕Daily Routine展开话题，本课内容通过谈论时间并联系生活，让学生通过实际语言交流，把英语用语运用于实际交际中。 二、教学学情分析 由于学习的话题和内容贴近实际生活，同时，中年级的学生活泼好动，思维活跃。因此，教师容易激发学生的学习积极性和动机。同时，学生们在一、二年级口语学习过不少的动词短语和简单的时间整点表达。本模块出现的大量动词短语、时间的顺读、 读表达也是学习的重难点。老师要善于利用学生已有的英语基础，以旧带新，创设情境，激励评价等充分调动学生的学习兴趣，引导他们大胆表达自己什么时间做什么事情。通过组织形式多样的活动，让学生在参与活动中深化对语言知识的理解和运用，培养学生的语言综合运用能力，从而达到有效教学目的。 三、教学目标 （一）语言知识技能目标 1、能熟练时间的顺读、 读表达。2、能初步区分It’s time to/for。3、能简单表达自己什么时间做什么事情。4、能用本课的句型滚动复习更多已学短语。 （三）情感态度目标 在学习过程中学会相互协助、相互学习。 （四）学习策略目标 1、能在小组中合作完成学习任务、活动。 2、积极参与课堂活动，主动用英语进行交流。 四、教学重难点 1、能熟练时间的顺读、 读表达。2、能初步区分It’s time to/for。 3、能熟练运用本课的句型并能运用于日常交际中。 五、教学策略选择： 人物头饰、课件、投影仪、金太阳软件等。 六、教学过程 教学过程 教学活动 学生学习策略 设计意图 Warming-up Let’s sing . Sing a song. 通过歌曲起到热身作用。 Presentation and practice Revision ： 复习What time is it ? It’s …. It’s time to 学习非整点分钟的表达，复习数字，练习分钟的表达。 练习 6. Exercise : （1）. Listen and draw . P16（一） 知道It’s time to/for …的转换并总结其表达用法。 7.Play a game. P16（二） 8.Exercise : P17（三） 1：复习时间短语，加深对时间整点的表达。 2、复习数字练习分钟的表达。 3-4、小组It’s time to/for 的句子并转换。 通过复习时间，激发学生的学习兴趣。 通过游戏加深对时间句型的表达。 通过形式多样的练习句型，巩固时间的几种表达法及加深理解time to /for 的区别。 通过画画，加深对时间数字的表达。 通过做练习，进一步加深和理解时间的表达用法。 通过实际语言交流，把英语语言运用于实际交际中。 Consolidation Development 9.Exercise : P17（四） 9、学生完成练习，滚动复习更多已学短语。 通过阅读练习，进一步加深理解日常作息所做的事情。 Sum up 小结本节课的所学内容。 Look,listen and say. 让学生作进一步的加深和巩固所学的内容。 七、Homework 完成《活动手册》P14第6题。 八、板书设计 Module 2 Unit 3 It’s time to get up Fun with language What time is it ? It’s … It’s time to+ v. … It’s time for + n.… 2