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高职艺术类专业学生创新实践能力培养改革与实践 　　摘要：随着科学技术的发展，社会逐渐的朝着知识经济时代发展，以创新为动力的新理念渗透到社会的每一个角落，国家之间的竞争已逐渐的转向创新型人才的竞争。在这种背景下，高职教育作为国家高等教育的一个非常重要的组成部分，对于学生的创新能力的培养就显得非常的关键。因此，文章中主要从现今高职艺术类专业类创新实践能力培养的现状出发，具体的针对学生的情况，提出了相应的改革和实践措施。 　　关键词：高职院校；学生创新实践能力；改革与实践 　　引言 　　近年来，高职院校得到了比较快速的发展，数量不断增多、规模不断扩大，相关的教学设施和教学理念也得到了较大的改进。艺术类专业作为高职院校中比较特殊的一门专业，加强对学生创新实践能力的培养，有利于培养新型的创新人才，促进高职教育的发展。但是，我国大部分高职院校都没有真正的进行创新型学生的培养，并产生了许多问题，高职艺术类专业学生创新实践能力培养急需改革，要不断的提高学生的实践能力。 　　1.高职艺术类专业类创新实践能力培养的现状 　　最近这几年来，国内的各大高职院校开始慢慢的注重对包括艺术类专业学生创新实践能力的培养，并相应的采取一些新的方法和措施不断的提升学生的实践能力。这些措施和方法主要是进行硬件和软件两种环境的改善，从而为学生的创新能力的培养营造良好的校园环境。比如，在学校硬件环境的改善上，加大资金投入，不断的进行教育建设，完善学校的实训室和更新实验室的相关仪器设备等；在学校软件环境的改善上，制定相应的培养目标、正确的评价等。但是，学生的创新能力并不乐观，出现了比较多的问题和弊端，对学生创新实践能力的进一步培养造成了阻碍，最终影响高职院校教育事业的发展。 　　2.高职艺术类专业类创新实践能力培养的改革措施 　　（1）制定适应市场化需求的艺术类专业人才培养方案 　　在对所在地的艺术人才需求情况的基础上，结合高职院校培养创新型人才的要求，并综合考虑学生的具体的相关素质的情况，制定一套完整的人才培养方案。这个方案的制定，应当与相关的行业、专家一起配合，在相关技术的运用下，实现方案的科学化、合理化。同时，应当制定与实践相结合的计划，实行顶岗实习制度，保证学生能够在工作的实践中获得相应的知识，从而做大限度的提高学生的创新能力[1]。 　　（2）加强相关艺术类专业课程的改革 　　在相关项目案例的基础上，进行课程的改革，并相应的转换教学模式，形成教授、学习和动手一体化的教育模式。这就需要在进行相应的教学时，先进行相关课程的改革，以适应学生创新能力的发展需求。同时，将课程内容与学生艺术专业能力培养紧密的结合在一起，形成以专业能力培养为主要目标的知识教育体系。除此之外，还应当积极的开展计算机应用基础、平面设计以及Flash课程等相关教学课程的改革，以实现与时代发展的需要。这样的话，就可以跳动学生学习的积极性，激发他们进行艺术创新的兴趣，从而提高学生创新能力。 　　（3）推行毕业设计选题形式的改革 　　毕业设计选题形式，对于确定学生在校期间的学习中重点和后期的发展方向，具有非常重要的作用。高职院校应当在一定的程度上，加强艺术类专业学生对毕业设计的认识，使其充分的明确发展方向，并相应的做好专业发展规划。那么，推行毕业设计选题形式的改革，主要可以从以下两点着手[2]。 　　首先，在学生入学期间，就明确学生的发展方向。这就要求高职院校应当有意识的进行学生的思想教育工作，在相关的专业课程中详细的介绍毕业实习和毕业设计等相关内容，使学生在入学初期就能够充分的认识到毕业设计的重要性，从而做好自己在校区间的专业发展规划。 　　其次，聘请专业的指导老师，结合相关的实践进行毕业设计。在艺术类专业学生学习的最后一个学期，聘请专门的指导老师，指导学生进行毕业设计。同时，学生还应积极的整合相关的资料，在结合实习工作经验的基础上，完成毕业选题的工作。另外，尽量的将学生的毕业设计选题往企业的技术改造和设计创新上引导，真正的实行真题真做的教育模式，最终培养学生的创新能力。 　　3.高职艺术类专业类创新实践能力培养的实践 　　（1）加强与企业的合作，建立相应的校外实训基地 　　在进行对艺术类专业学生创新能力的培养上，还应当注重结合实践，通过实践能力的增强进一步的提高学生的创新能力。这就要求学校要不断的完善实践教学体系，将学生实际的操作技能放到最重要的位置，使学生逐渐的成为职业技能型的人才。在此基础上，对一些课程中的重点融入到设计作品中，实现内容与设计的结合。与此同时，高职院校还应当积极地加强与相关企业的合作，建立相应的校外实训基地，由企业、校企、学生共同配合完成相关的设计项目，提升学生的实践工作能力，从而进一步的提升高职院校艺术类专业教学的教学效果。 　　（2）