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走 近 经 典 ——长篇古典小说阅读方法指导 教学目标：1.通过活动，激发学生阅读长篇古典小说的兴趣。 2.通过赏析《红楼梦》片段，指导学生归纳阅读古典名著的方法。 教学准备：4—6人的小组 、装有小组学习材料的编号信封、多媒体课件。 课堂教学设计： 播放歌曲，激趣导入。 播放《有一个美丽的传说》。 师生交谈导入：同学们，你们见过会唱歌的石头吗？那有没有见过会说话的石头呢？老师这虽然没有会唱歌的石头，但却有说话的石头呢呢。你们想不想见见呀？（生答，师出示：按那石上书云：当日地陷东南……《红楼梦》P3） 师出示《红楼梦》原著，今天我们就一起走近经典，走进《红楼梦》。（板书：走近经典） 唤醒旧知，小组合作，解读文本。 师：同学们，《红楼梦》别名《石头记》、《风月宝鉴》、《情僧录》、《金陵十二钗》，是我国的四大古典名著之一，作者曹雪芹花十年时间，据传先后增删五次，作者只完成八十回就去世了，后四十回相传为高鹗所续，它是曹雪芹阅尽世事而写成的一部伟大的现实主义作品。民间有谚语：开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。书中塑造了众多栩栩如生的典型人物形象，通过阅读这部经典，我们既可以感知当时的社会状况，更可以学到生动的人物刻画方法。 “我知道，同学们或多或少接触过《红楼梦》，有可能看影视剧，有可能读过原著，现在请每个小组组长打开摆在你们面前的第一封信，同学们看看里面是什么