小学语文教研QQ群第二十二期话题研讨实录.docVIP

小学语文教研QQ群第二十二期 研讨实录 主编：娄巍 责任编辑：陈健 董佳鑫 中国教师研修网小学语文组 我们的Logo 一、研讨时间： 2013年5月10日（星期五）19:30——21：00 二、活动地点： 网络教研员小学语文群------群号：179208427 三、活动策划： 小学语文教研员、学科版主：娄巍 四、活动主持人： （研讨部） 顾 婷 黄朝杰 五、资料整理及实录编发：（编辑部） 陈 健 董佳鑫 六、研讨过程与形式： 19:30—19：40， 群内预热活动 19：40—20：50，展开话题研讨 20：50—21：00，发表参加活动的感想与体会，主持人总结。 七、研讨主题：谈谈小学阶段的识字写字教学 研讨环节一：你在识字写字教学中有什么困惑？ 研讨环节二：结合自己的教学实例谈加强识字写字教学的具体方法。 研讨环节三：发表参加此次活动的感想与体会，以及对今后活动的期望；主持人做总结。 研讨环节一：你在识字写字教学中有什么困惑？ 安徽娄巍：“识字、写字教学时阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容；第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”——这是《新课标》中对于写字教学的建议。?总目标对写字教学的要求是“能正确工整地书写汉字，并具有一定的速度。”针对识字写字教学，你有什么困惑？在教学实践中，你又有什么好方法，今晚7:30，让我们相约本群，畅所欲言！ 研讨部黄朝杰：尊敬的各位老师，大家晚上好！我们今晚的活动即将开始，请大家做好相关准备哦！我们今晚的研讨主题是：研讨主题： 谈谈小学阶段的识字写字教学研讨环节一：你在识字写字教学中有什么困惑？研讨环节二：结合自己的教学实例谈加强识字写字教学的具体方法。研讨环节三：发表参加此次活动的感想与体会，以及对今后活动的期望；主持人做总结。 研讨部黄朝杰：说到识字写字教学，我想大家都应该有诸多心得，希望今晚的活动能更好的促进我们大家之间的共同提高！ 葛金梅：低年级识字写字教学，期待有更活泼，更有效的方法建议，始终带高年级，低年级教学从来没带过。向各位老师学习 研讨部顾婷：教学就是生活就是积累，让我们一起聆听来自各地不同的声音，学习借鉴，反思，最后提高 研讨部黄朝杰：老师们，识字、写字教学时阅读和写作的基础，是我们每一个人学习的基础。欢迎各位老师的积极发言，今晚的活动正式开始！首先进入第一环节：你在识字写字教学中有什么困惑？ 编辑部董佳鑫：记得，《中国娃》中说的，中国汉字横平竖直，又我们的教学书法的老师如是说：字如其人，那就要我们在写字教学中，让学生做好人，写好字，教学中就要把德和字的教学结合起来。 研讨部黄朝杰：请老师们结合你自己平时教学中实际情况，谈谈对学生书写有什么感觉？ 编辑部董佳鑫：觉教学起写字来，很难（因为无法真正做到言传身教）。 浙江付计林：写字教育应特别重视写字习惯的养成。 研讨部顾婷：识字是件有趣的事，但教学中我的困惑是如何调动孩子识字主动性，写字中发现很多孩子三天新鲜，四天新鲜一过，开始乱写？？？？ 重庆?蒙玲：随文识字怎么处理?识字和写字如何结合?? 研讨部黄朝杰：不管怎么样，教师的书写一定要规范！ 研讨部顾婷：因为我教学中发现教师个人书写习惯容易影响教学。 编辑部?刘霞云：第一学段识字目标明确要求：掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正、整洁。 浙江付计林：可以结合多媒体，激发兴趣，让学生天天感到新鲜！ 研讨部顾婷：我们该严谨 研讨部黄朝杰：对，严谨！ 研讨部黄朝杰：研讨环节一：你在识字写字教学中有什么困惑？ 编辑部董佳鑫：识字教学问题，我们农村部分学校，一个老师一个班，出现了老教师（或者是年轻教师，不是语文专业的）来教低年级语文，导致自己发音都不准，教学起来也非常困难啊。 重庆?蒙玲：写字还是要放在课中教师做具体指导。 研讨部顾婷：因此教师备课要全面。 研讨部黄朝杰：请老师尽多的把大家的困惑说出来！这样会得到大家的回应哦！ 阿蒙：随文识字怎么处理? 浙江付计林：农村部分学校很严重的问题就是“写字习惯”不好 编辑部?刘霞云：小孩子模仿能力强，重视教师的板书示范 重庆?蒙玲：将训和练结合起来 研讨部顾婷：字不离词，词不离句，孩子们才可能好好理解 安徽娄巍：在识字教学中，部分老师教学方法单一，只有常用的小老师带读，开小火车等形式；即使创设了一些情境，不是缺乏新意，就是离学生生活太远；老师的评价也没有跟上。而且小学低段学生注意力不易长时间集中，好变化