二年级上册数学期末复习总结知识要点-精简版.docxVIP

二年级上册数学期末复习知识要点第一单元长度单位??常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。4、米和厘米的关系：1米=100厘米??? 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。6、填上合适的长度单位。铅笔长17（ ） 黑板长4 （）一把钥匙长5（ ） 讲台高90（ ）门高2（ ） 筷子长20（ ）小明身高1（ ）30（ ）? 第二单元100以内的加法和减法??一、两位数加两位数1、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。2、加数?＋?加数 = 和?和 － 一个加数 = 另一个加数二、两位数减两位数 1、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。?2、被减数－减数 =差? 被减数－差=减数 减数 + 差=被减数 三、连加、连减和加减混合1、连加、连减的笔算顺序是从左往右依次计算。连加、连减计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加减一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。2、加减混合??算式、运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式。先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。四、解决问题（应用题）1、?步骤：①先读题?②列横式，写结果，千万别忘记写单位 ③作答。2、求“一个数”比“另一个数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。4、关于提问题的题目，可以这样提问：?① 和 一共多少？?② 比 多几？?③ 比 少多少？第三单元角的初步认识?1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。（3）角的大小与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。与边的长短没有关系，2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。（4）所有的直角都一样大（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。第五单元观察物体??1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的；2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。3、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方体的某一面，看到的都是正方形5、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形或正方形。观察球体，看到的都是圆形第四、六单元表内乘法（一）（二）?1、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12⑵乘法算式的读法。按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”（也叫因数）；等号后面的得数叫做“积”。4、乘法算式所表示的意义?求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积