(秋)九年级数学上册 第4章 锐角三角函数 解直角三角形导学案 (新版)湘教版.docVIP

解直角三角形 【学习目标】1．理解解直角三角形的概念及2．会综合运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形．3．渗透数形结合的数学思想逐步培养分析问题、解决问题的能力．【学习重点】会综合运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形．【学习难点】 渗透情景导入　生成问题 回顾：1．在中＝90的对边分别记作a(1)Rt△ABC的三边之间有什么关系？＋b＝c(勾股定理)(2)Rt△ABC的锐角之间有什么关系？＋∠B＝90(3)Rt△ABC的边和锐角之间有什么关系？＝＝＝＝＝2．根据下列每一组条件画直角三角形．你能画出多少个不同的直角三角形？然后与同伴所画图形进行交流比较：(1)斜边长为4一条直角边长为3；()个(2)一个锐40°，它的邻边长为3；()个(3)一个锐角40它的对边长为3；()个(4)一个锐角40斜边长为3；()个(5)一个锐角为4050°. (无数)个自学互研　生成能力知识模块一　解直角三角形的概念、已知一边及一锐角解直角三角形阅读教材～完成下面的内容：通过以上的学习讨论我们知道了“在直角三角形中除直角外的5个元素(3条边和2个锐角)2个元素(至少有一个是边)就可以求出其余的3个未知元素”．【例1】　已知在△ABC中C为直角、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c＝，∠A＝30求∠B、b、c.解：∠B＝90－30＝60＝a＝3＝9＝＝