第二章心咨询的理论体系(一).pptx

;; 一、心理动力取向的心理咨询 二、关系与经验取向的心理咨询 三、认知行为取向的心理咨询;重视个体内心不同心理力量的相互作用，及潜意识对人的影响，强调过去尤其是童年经验对人格形成的决定性意义。;精神分析疗法;弗洛伊德创立的精神分析学说产生于奥地利维也纳，当时天主教盛行，高度专制化，盛行一种所谓的维多利亚式的生活活动模式，即人际交往上经常运用一些华丽的词藻，例如把“森林”称为“乡村的美好”。让座时说“请你满足一下椅子对你屁股的拥抱”等等。再就是社会戒律森严，女性在性压抑方面有很大的问题。在这种文化形成了弗洛伊德在人格和性本能上的关注。 ;人在根本上是消极的，受力比多（性）控制。人类同时具有生本能和死本能。人格在6岁之前就已形成。 人是一个能量系统（本我、自我、超我），能量是守恒的。心理疾病是源于能量系统的不平衡。 泛性论：人活动的一切动力都是性（力比多） ;;冰山理论;意识：个体可以觉察到的那部分心理活动（我刚才在想中饭吃什么；我在注意商店里的裙子……） 前意识：虽然当时意识不到，但可在集中注意、努力思索后回忆起来的那部分经验 潜意识（无意识）：个体无法感知、不能意识到的精神活动，往往包含着大量与人的本能欲望、非道德的冲动相联系的观念或经验，因而受到压抑，不被允许进入意识。 处于心理心里结构的最底层，由各种最原始的、未经丝毫雕琢掩饰的、赤裸裸的本能和欲望构成;潜意识不仅是人的正常活动的内驱力，对人的活动起制约作用，而且也是一切心理疾患产生的根源。精神分析的实质就在于去揭示潜意识，使其进入意识领域，使来访者得到领悟，从而达到消除症状的目的。 潜意识总会偷溜出来，表现形式：口误、笔误、梦…… 如：去买糯米饭，脑子里在想该放油条还是放榨菜，结果脱口而出：给我放点油菜。 去主持一个不愿意的会议，会议刚开始时，说道：诸位先生，你们好，我们就此散会。;意识、前意识、潜意识三者之间关系;人格结构观点;;本我：我不想看书！让它们都去死！我要睡觉、睡觉！ 超我：我必须遵守准则，只有看书才符???道德规律，我需要通过看书来充实自己…… 自我：看完这本书再去睡觉。 本我、自我、超我之间的作用应是均衡的、协调的， 如果三个我不能保障动态的平衡，则将导致心理失衡 的产生。;将人格发展从婴儿期到青春期分为5个阶段： 1、口腔期（0~1岁）在此期间，婴儿专注在嘴里的事物。例如以吸取母乳来得到口唇的快感，或是小孩拿到什么的东西就咬。;如果口腔期得不到满足，成人后可能会造成悲观性格，很难对外界建立起信任感。在行为上表现为：贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲等。 如果口腔期过度满足，则可能会导致放纵、依赖的性格。;2、肛门期（1~3岁）：排泄机能成为婴儿性快感的主要目标，婴儿从排泄活动中得到极大的快乐。 ;在此期间，如果父母过度严格训练婴儿排便习惯，则成人后可使人格朝着循规蹈矩、谨小慎微、吝啬、整洁方向发展，形成肛门滞留型人格。 而如果父母放纵孩子随地便溺，则成人后可使人格朝着慷慨、放纵、生活秩序混乱、不拘小节方向发展，形成肛门排泄型人格。;3、性器期（3~6岁）最重要的心理性欲阶段，这阶段儿童会对性器官很好奇，也会发现触摸它会有奇怪的快感。 俄狄浦斯情结；恋父（母）情结；男孩有所谓阉割焦虑。;国王和王后因为诅咒，生下的儿子都会弑父娶母，国王就把生下的儿子抛弃到了荒郊野外，但是孩子被邻国的国王和王后当做亲生儿子收养，取名俄狄浦斯。俄狄浦斯长大后，被预言会弑父娶母，他便离开国家去流浪。在路上碰到了自己的亲生父亲，两人一言不合，动手争斗，俄狄浦斯将亲生父亲杀死了，随后他按照风俗，娶了死去国王的王后，即自己的母亲。;如果这一过程正常，则儿童发展出正确的男女行为特征及合理的男女情感关系；相反，固着于生殖器期的男女，其特征可能会过分男性化、女性化，或不男不女（性偏离） 对于男性，常过度表现自己的男性气概和能力，粗鲁、自夸、攻击性、竞争、追求成功与对职业权利过度追求等男性性器期的人格特征，且与自恋、虚荣、敏感性相结合，或者在性和职业上表现出无能。 女性则表现为天真、爱虚荣、爱出风头、敏感、自傲、自恋倾向，通过刻意表现自己的魅力、卖弄风情、不以性行为为目的的调情等方式以吸引男性。;4、潜伏期（6~12岁），相对安静的时期。在这一时期，儿童的兴趣转向外部世界，参加学校和团体的活动，与同伴娱乐、运动，发展同性的友谊，满足来自于外界、好奇心和知识满足，娱乐和运动等。;5、性征期（12~18岁）青春期性器官成熟后即开始，性需求从两性关系中获得满足，有导向的选择配偶，成为较现实的和社会化的成人。 ;本我、自我、超我之间出现了矛盾，人就会感到焦虑。 现实性焦虑 神经质焦虑 道德性焦虑;现实性焦虑：害怕外部世界中所