语病课件(自创).pptVIP

六种常见的语病类型 * * （1）搭配不当 是病句考查的重点，几乎年年考到。在分析句子病因的时候可以先从语法分析入手，先分析句子的主干，看看是否有搭配不当的毛病。常见的搭配不当有：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、一面与两面搭配不当。否定与肯定不当、关联词语搭配不当等。 例：据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。 例：荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。 例：奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 例：中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。 例：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 例：学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。 （2）语序不当 主要考虑定语的顺序、状语的顺序、词语的顺序、分句的顺序和虚词的位置等。 例：我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。 例：馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。 例：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 (3)成分残缺或赘余 成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、必要的定语或状语残缺和缺少介词等。赘余包括堆砌、重复等。 例：我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反应不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。 （墨宝的主语是谁呢） 例：坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。 例：我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。 例：推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 例：三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。 例：90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。 例：海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。 （4）结构混乱 包括句式杂糅(如层次不清、暗换主语)、前后勾连、中途易辙、反客为主等。 例：当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，让人精神为之一振。 例：高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 例：疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。 例：去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程．一定要高度重视，不可疏忽。 （5）表意不明 包括歧义和指代不明等。 例：今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。 例：朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。 （6）不合逻辑 包括自相矛盾、强加因果、主客颠倒、范围不清等。 例：对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。 例：虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 例：我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。 判断病句的常用应试技巧 （1）找句子主干 判断一个句子是否病句，可以先看句子的主干，通过找句子主干可以发现搭配不当、成分残缺或句式杂糅的病句，简单有效。 （2）看附加成分 检查定语、状语、补语对中心语的修饰是否恰当。能发现语序不当、搭配不当、成分赘余等病句。 （3）注意关联词 语病题大多是复句，要检查关联词语使用是否恰当。能发现搭配不当、语序不当、成分残缺、不合逻辑等病句。 （4）注意并列短语 出