口才练习1.ppt

口才训练  一、口头表达的特点： 1、以声传意： 2、直接交流 3、即兴构思 4、通俗易懂，口语化 5、内容精练，言简意赅 6、有一定的态势语配合，并且要求有动态、直观的整体性。 三、评价：（评价自己和评价别人） ——语音、语量、语力、语速、语调、语气、语汇、语脉、语境、语态 四、注意事项： 1、引导学生消除口头表达的思想障碍。增强自觉训练口头表达的意识。 消极的思想障碍有：一是不重视口头表达；二是怕说错话。 2、消除口头表达中的心理障碍——自卑、自满和紧张，增强说话的信心和勇气。 消除紧张的方法有：保持一种心理优势；正确看待听众，了解环境；作好充分的说话准备。 3、分清说话的对象和场合，要因人而异，因地而异，因时而异，选择正确的说话方式，找到交谈双方的共同语。懂得说话分寸和尺度，善于从对方的话语中做出正确的判断。 4、“非礼勿言”，懂得说话的礼节。——语言、语气、表情、态度。5、注意话题主旨明确，内容条理清晰，过程要详略得当。6、注意说话的禁忌。7、注意屏除不良的说话习惯，培养良好的说话习惯。不良的说话习惯——一是发音、吐字不清；二是言语失常（错乱、罗嗦、粘连、口误、口头禅过多、语态不雅）； 三是说话粗俗、下流，有辱人格）。 良好的说话习惯——一是坦白真诚的说话习惯。二是谦虚谨慎的的说话习惯。三是要有严肃、认真的说话习惯。四是先想后说的说话习惯。五是敏于表达的习惯（说经过、说梗概、说看法、说感想、说疑虑）。六是养成说文明语的习惯。 8、注意说话有“八忌”： 一是“抢”；二是“泛”；三是“散”；四是“急”；五是“空”；六是“横”；七是“虚”；八是“滑”。 9、教师语言要做到“七会”，“八忌” “七会”——一是会使用优美的语言，符合规范地说话；二是会针对特点，切合实际地说话；三是有条不紊，层次分明地说话。四是会要言不烦，提纲挈领地说话；五是会变化语调，引人入胜地说话。六是会察言观色，随机应变地说话。七是会循循善诱，扣人心扉地说话。 “八忌”——一是居高临下地训话；二是抽象说教的空话；三是故作高深的玄话；四是庸俗卑鄙的粗话；五是挖苦与弹压的大话；六是记帐与告状；七是挑战与威胁；八是挑拨与驱逐 一、声母：1、平舌和翘舌声母：2、边音和鼻音声母：3、送气音声母和不送气音声母：4、h和f：5、零声母和非零声母：6、声母的缺陷。二.韵母：1.鼻音en和eng：2.鼻音in和ing：3.o和e和uo： 4.ei和uei5.un和en6.v和i；uang和uan.ang； ian和in ；ueng和ong 三.声调： 1.调值的读法要准确：（特别是二声和三声的调值要到位） 2.调类要正确： 3.轻声的辨认和读法： 一.气息的运用（用气发声） 1.呼吸方式： （1）胸式呼吸（又叫浅呼吸） （2）腹式呼吸 （3）胸腹联合式呼吸（又叫深呼吸） （4）有控制的胸腹联合式呼吸 2.呼吸状态： （1）心理状态 （2）身体状态 3.训练：（总原则：鼻吸口呼，深吸浅出，急吸缓出） （1）吸气练习―――闻花香.抬重物.半打呵欠 （2）呼气练习（要平稳.控制.有变化） a、模拟发声训练 （发气泡音；发“嗯―――啊――；叹息声；吆喝牲口；愉快地大笑；吹桌上灰尘；吹空瓶；吹气球 ） b、数数字练习：（一口气数到30） c、数葫芦练习：（1-25） d、齿间放气练习： e念长句。 F、用丹田气朗诵上口的诗歌，体会以气托声的感觉。（材料见补充资料） （3）控气、换气、补气练习： 1、爆发音——冰棒、不怕、澎湃、扁平、乒乓、半瓶 2、弹舌音——动听、短刀、调动、叮当、大道、倒退 3、开喉音——开阔、空旷、工矿、快滚、宽沟、开口 4、震牙音——机器、荣辱、蜘蛛、从容、急剧、拒绝 5、展唇音——煤灰、美味、外汇、买卖、美差、猜谜 6、聚唇音——小偷、部署、忧愁、欧洲、骷髅、漏油 7、抵舌音——赶紧、检验、边线、喊人、甘甜、探亲 8、穿鼻音——东风、英雄、空中、阳光、想象、兴旺 四、嗓音保健： 1、选择正确的用气发声方法： （1）科学地用气发声，科学地共鸣控制。 （2）切忌不作停留地长时间说话。 （3）注意说话的节奏。 （4）控制情绪的波动。 2、经常保持咽喉的湿润和清洁。 3、培养良好的生活习惯。 4、注意青春年变声期嗓音的保护。 5、及时地治疗嗓子疾病。 第四讲 口语基础之三————朗诵、表达技巧 一、停连技巧： 1、语法停顿 一般以标点符号和段落层次为主要标志，停顿时间的长短同标点符号大致相同，一般是：省略号、破折号》句号、问号、感叹号》分号、冒号》逗号》顿号 还有段落》层次》句子 （1）按标点符号停顿： （2）以词组为单位停顿。 词组停顿相对来说，比标