辛不等关系不等式1.ppt

共 65 页 变式:已知abc0,若P= ,Q= ,则( )A. P≥Q B. P≤QC. PQ D. PQ 解析:P-Q= - =  ∵abc0,∴P-Q0,即PQ. 答案:D 解 题 策 略1. 数或式的大小比较与等价转化思想数或式的大小比较常见的思路:一是采用作差(或作商)比较法;二是直接应用不等式的性质或基本不等式;三是利用函数的单调性.在不等关系的判断及数或式的大小比较过程中等价转化是关键. 典例1当ab0时,比较 与 的大小. 解法三:利用不等式的性质等价转化.∵ab0,∴a-b0,又∵-b0,∴a-ba,而(a-b)a0,∴ .解法四:利用函数的单调性等价转化.设函数f(x)= ,令x1=a-b,x2=a,∵ab0,则x1,x2∈(-∞,0),且x1x2,又函数f(x)在(-∞,0)上单调递减,∴f(x1)f(x2),故 . 2. 注意“特值探路”方法的运用对一些较复杂的式子在进行大小比较前常用一组特值作探索,当有了一定目标之后再有目的地进行比较往往使问题简化.下面通过例题体会. 典例2设实数a,b,c满足,试比较a,b,c的大小. 快 速 解 题典例已知0x1,比较|loga(1-x)|与|loga(1+x)|(a0且a≠1)的大小.解题切入及分析：要比较两个绝对值的大小,应先去掉绝对值符号.由于是两对数式比较大小,需考虑底数a1或0a1两种情况. 解：当0a1时,∵0x1,∴01-x1,1+x1,∴loga(1-x)0,loga(1+x)0,|loga(1-x)|-|loga(1+x)|=loga(1-x)+loga(1+x)=loga(1-x2), ∵01-x21,∴loga(1-x2)0,∴|loga(1-x)||loga(1+x)|.当a1时∵0x1,∴01-x1,1+x1,∴loga(1-x)0,loga(1+x)0,|loga(1-x)|-|loga(1+x)|=-loga(1-x)-loga(1+x)=-loga(1-x2), ∵01-x21,∴-loga(1-x2)0. 综上知,不论0a1还是a1,总有|loga(1-x)||loga(1+x)|. 方法与技巧：详解是作差,快解是作商.作差或作商因题而异,比较指数式或对数式时,有时作商比作差容易解.得分主要步骤：由0x1推得01-x1,1+x1且01-x21是必有的步骤.底数a的两种情况必须分别讨论,最后作出结论即获证. 易丢分原因：本题在会做的情况下,去掉绝对值符号后选取的符号可能写错,这是易丢分处.快解中, 的值为负,是由于底数大于1,而真数大于0且小于1,去掉绝对值符号后,应写作 备 选一?特殊化思想特殊化思想是指对于一些抽象的数学问题借助于一些特殊元素的选取,如特殊值的选取起到化繁为简的目的,迅速得到答案. 典例1若 0,则下列结论不正确的是( )A. a2b2 B. abb2C. + 2 D. |a|-|b|=|a-b| 解析：取a=-1,b=-2代入各选项验证知只有D不成立,故选D. 答案：D 评析：本题若以基本方法求解反而不好判断答案的正误,而 采用特值法简单?直接?正确率高. 二?分类讨论思想典例2已知x∈R,比较 与1-x的大小. 评析：本题在作差后,为判断各因式的符号,利用了分类讨论的数学思想,在学习中要注意体会. 作业 不等关系与不等式 一?选择题1. (基础题,易)如果a∈R 且a2+a0,那么a,a2,-a,-a2的大小关 系是( )A. a2a-a2-aB. -aa2-a2aC. -aa2a-a2D. a2-aa-a2 答案:B 2. (能力题,中)已知xyz,且x+y+z=0,下列不等式中成立的是( )A. xyyz B. xzyzC. xyxz D. x|y|z|y| 答案:C 3. (应用题,中)甲?乙两人同时从寝室到教室,甲一半路程步行,一半路程跑步,乙一半时间步行,一半时间跑步,如果两人步行速度?跑步速度均相同,则( )A. 甲先到教室B. 乙先到教室C. 两人同时到教室D. 谁先到教室不确定 答案:B 4. (2010·衡水模拟)(基础题,易)设a