李静波大学新语文64学时05耶鲁.pptVIP

耶鲁大学 耶鲁大学的诞生和发展 耶鲁的办学宗旨 耶鲁和中国的联系 耶鲁大学的机构设置 耶鲁的“教授治校”制 耶鲁的校友 耶鲁的社团 《耶鲁的狷介》阅读指导 子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。” 精神独立和通才教育的关系？ 耶鲁的启示 我们的任务就是帮助每一个年轻人最大限度地发挥潜能。所以，我们鼓励学生学习一切陌生的东西，尝试一切愿意尝试的事情。 * * 1701年，传教士詹姆士·皮尔庞等说服康州法院同意成立一所教会学校，牧师们拿出40本书作为建校的资本并推举哈佛大学毕业生亚伯拉罕·皮尔逊为校长，教会学校正式成立。 1716年，学校迁至纽黑文小城。 1718年，英国东印度公司高官伊莱休·耶鲁向学校捐赠9捆总价值562英镑12先令的货物、417本书及英王乔治一世的肖像和纹章。学校正式定名为“耶鲁学院” 1763年，克莱普院长击败企图使学院隶属于州议会的动议，开创耶鲁不受州政府干预的先例，学校同州政府分道扬镳。 1827年，成立校友协会，依靠校友的捐助继续发展。 起初，耶鲁的办学宗旨是继承欧洲人文科学传统，为教会培养为民众服务的神职人员，宗教价值贯穿于教学的全过程。 从1828年起，耶鲁学院逐渐世俗化，至1890年，耶鲁已不再被称为教会学校，而是以博爱精神教育学生的最高学府。 坚持学术的正统性，重视传统学科的价值，并以人文学科的成就和影响闻名全美，始终是耶鲁办学的特色。 1854年，清朝容闳从耶鲁大学毕业，成为获得美国大学学位的第一位中国人。 1872年，经清政府批准，容闳组建“大清幼童出洋肄业局”，连续组织了4批共120名少年赴美求学，其中先后有20多位在耶鲁学习。 1881年，“中国铁路之父”詹天佑从耶鲁大学毕业。 1901年，耶鲁大学校友组建 “耶鲁在中国（Yale in China）”，后更名为“雅礼协会”， 并在湖南长沙、湖北武汉等地创办了学校和医院，从事有关中国的教育事业。 80年代以来，耶鲁大学与我国的教育交流合作迅速发展。 大学共有12所学院，11000名学生。其中，耶鲁学院有5200名本科生，为规模最大的学院；其次是文理研究生院，在册学生2300名，攻读文理硕士和博士学位；其余3000多名学生分布在建筑学院、艺术学院、神学院、法学院、管理学院、医学院、音乐学院等专业研究院。 从20世纪30年代开始实行“住宿学院”制。每个“住宿学院”约有350—500名本科生，男女比例对等，配有院长和学监各一名。12个“住宿学院”拥有自己的餐厅、客厅、庭院、图书馆、娱乐室等。 耶鲁大学由耶鲁集团管理，董事会由18人组成。另有6名学校官员负责日常事务。 耶鲁大学最重要的管理特色是教授治校，董事会不具体参与校务管理，而由教授会治校。 教授有职有权，对学生的利益特别关心，对学院的名气尤为重视，对教学质量要求异常严格。同时，它使学校产生了一种强烈的独立性。 耶鲁重视和信赖教授的传统代代相传，激励着教授们充分发挥他们的才干和能力，注重自己的道德修养，提高教授会的威信，也加强了教师的独立性。 耶鲁大学既没有庞大的脱离教学的行政人员队伍，也没有专门的行政大楼。 内森·黑尔：耶鲁1773级的学生，美国独立战争时期的民族英雄。 耶鲁毕业生中的诺贝尔奖获得者有13位；美国43位总统中有5位出身耶鲁：第27任总统威廉·霍华德，第38任总统杰拉尔德·福特，第41任总统乔治·布什，第42任总统比尔·克林顿和第43任总统小布什，所以耶鲁又被称为“政治家的摇篮”。 耶鲁大学有近250个学生社团。由于每年都有学生毕业，这250个社团中，每年都有一些要更换领导班子。耶鲁大学有1万多名学生。这样算来，20% 的耶鲁学生都有机会成为某个社团的主席。这些社团实际上就是培养领导才能的一个实验室，与人合作的能力、动手操作能力、说服动员能力等许多重要能力都是在这些社团活动中得以培养。校方对这些社团一直是大力支持。 “狷者有所不为” ——从文中找出实例说明 这些事例表现了耶鲁大学怎样的精神品质？ 讨论归纳： 精神独立 耶鲁的通才教育 教学核心 本科生 选 课 四大类 教学内容 非知识 教学目标 丰富学生心智，扩充推理和感受能力，培养独立思考能力，使得受教育者作为独立的个体全面发展自身。 耶鲁的通才教育是以人为本，不为任何特殊的目的服务 结 论 精神独立 通才教育 因 果 精神独立得以传承的保证 通才教育得以实现的基础 怎样看待大学生的精神独立性或个体独立性？ 耶鲁的那些学院“修建得像古堡一样封闭，大铁门总是紧关着的，你几乎难以从外面看见里面是什么情形”，而整个耶鲁大学却是一个没有围墙和大门的学校，所有的建筑都分布于纽