面积和面积单位说课正式.pptVIP

一、说教材 教学内容 人教版九年义务教育六年制小学数学第六册P70-72和做一做以及练习二十七第1至3题。 学习目标 知识与技能： 1、通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。 2、认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。在活动中获得关于关于他们实际大小的空间观念，形成着呢个却表象。 过程与方法： 在解决问题的过程中，是学生体验建立面积单位单位的必要性。初步理解面积单位建立的规则。 情感态度与价值观: 培养学生观察、操作、概括的能力，使学生体验到数学来源于生活，服务于生活。 重难点 重点：使学生理解面积的意义，并建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。 难点：建立面积的概念，建立面积单位的表象。 二、说教法 三、说学法 * 新华路杨砦学校 张水红 教材简析 教学过程 说教材 说教材 “诱导、感知、观察、操作、探究、思考等形式来帮助学生获取知识，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动、合作探究等式，使结论和过程有机的融合在一起，知识和能力得到和谐的体。 在具体情景中，让学生亲身经历，体验过程；采用动手实践、自主探索、合作交流的自主化的学习方式。 四、学具准备： 1：多媒体课件、投影仪。 2：长方形纸片（长3厘米、宽2厘米）、正方形纸片（边长3厘米）若干。红色长方形（长18厘米、宽6厘米）、黄色长方形（长12厘米、宽9厘米）、6平方厘米和15平方分米的绿色长方形各六套 3：1平方厘米和1平方分米的纸片每名学生各1张 流程 一、创设情境，导入新知 二、直观演示，初步感知 三、自主探究，合作交流 四、反馈练习，深化认识 五、拓展应用，生活延伸 一、创设情境，导入新知 1、感知物体表面的大小 2、感知封闭图形的大小 3、概括总结 流程 二、直观演示，初步感知 1、感知物体表面的大小 2、感知封闭图形的大小 3、概括小节 流程 *