大学生心理健康教育课件 解码气质差异 破译人际沟通.pptVIP

案例分析2 19岁，女 16岁辍学，无工作 双亲离婚，她接管房子 无方向感 暴行 精神分裂症 完成技术 原理 给一个不完整刺激，让被试继续完成它。被试会将自己的心理投射在其中。 不完整刺激 不完整句子 不完整故事 种类1、故事完成测验 “一个孩子去上学，课间休息时他（她）并不和其他同学一起玩，而是一个人呆在角落里。为什么？” 2、寓言故事测验 Louisa Duss(1940) 3 —15岁儿童编制10个故事 “小鸟爸爸、妈妈和孩子正在树上的鸟窝里睡觉。突然，一阵大风吹得树枝摇动起来，鸟窝掉到地上。三只鸟从睡梦中惊醒，小鸟爸爸飞到一棵松树上，小鸟妈妈飞到另一棵松树上，小鸟自己该怎么办？它当时刚学会一点点飞行。” 3、句子完成测验 他以 而自豪。 当妈妈回来时，我 。 我希望爸爸 。 我是一个 的人。 我认为这份工作对我来说太难了，我 。 * 是主观测量。 因为个人可以随时随地观察自己。 这一假设的基础并不牢固，因为一个人并不是总能对自己各方面的情况作出正确观察和判断。实际上，受测者在报告自己的行为时常常会带有某种偏向，在编制人格测验时要解决的一个重要问题就是排除这种偏向。 * 联想法：让受测者说出某种刺激所引起的联想 构造法：要受测者根据他所看到的图画，编造一套故事 完成法：提供一些不完整的句子、故事等材料，让受测者自由补充，使之完成 表露法：让受测者利用某种媒介（如绘画、游戏、心理剧等）自由表露他的心理状态 * 大房子，成双成对 站在二楼阳台上，充满希望，路通向家门，渴望被爱和理解 * 圈圈树 解码气质差异 破译人际沟通 气质 指个人心理过程的强度、速度、灵敏性以及心理活动的指向性等方面的特点。 个性、性格、人格 气质的结构 弗洛伊德：个性是一个整体，分3个相互作用的部分： 本我：　　受快乐原则支配，潜意识，不受社会规范约束 自我：与环境的接触中由本我发展而来，考虑现实环境的限制 　　受现实原则支配，是个性中的主要部分。 超我：是居于和管制地位的最高部分：“良心、理性” 超我明查是非善恶。 气质与血型的关系（日本） A型：内向保守，多疑、焦虑、富感情、缺乏果断性，容易灰心丧气 B型：外向积极，善交际，感觉灵敏、轻诺言、寡信、好管闲事 O型：胆大、好胜、喜欢指挥别人、自信、意志坚强、积极进取 AB型：兼有A、B型特征 气质与体型的关系 德国著名精神病学家克瑞奇米尔 细长型的人身躯细长，皮肤干燥，气质特征表现为孤僻、沉静、多疑，易患分裂型精神病； 肥胖型的人身体短胖、脂肪丰富，气质特征表现为精力旺盛、活泼开朗、喜欢交际，易患躁狂型精神病； 筋骨型的人体高瘦弱，气质特征表现为反应及动作缓慢，做事认真，情绪具有爆发性。 勒温的认知风格 场独立型（男性常见） 场依存性（女性常见） * 关于DISC DISC是一种人类行为语言，其基础为美国心理学家威廉．莫尔顿．马斯顿博士研究人类正常行为的成果． D：支配型　　　老虎 Ｉ：影响型　　　孔雀 Ｓ：稳健型　　　熊猫 Ｃ：服从型　　　猫头鹰 DISC测试 D型（支配型）的优点 目标导向，永无止境； 求胜欲望、战胜对方(希拉里，拿破仑，邓亚萍)； 爱讲道理，喜欢争斗； 斗天斗地，敢说敢做； 控制情绪，抗压力强； 处事果断，当机立断（d、s、c不同风格）； 坦率直接，实用主义； 快速决断，敢冒风险（消防队长、军队指挥）； 抓大放小，快速行动。 D型（支配型）的缺点 自以为是，死不认错； 控制欲望，操纵性强（点菜：贵的、谈工作、我喜欢的就是你喜欢的）； 攻击性强，心存报复； 缺乏耐心，脾气暴躁（普希金）； 一意孤行，刚愎自用； 自我中心，忽略他人。 D型（支配型）的修炼 强迫性工作狂，应该学会放松、享受生活 不懂得维护人际关系，要学会耐心、低调 相信自己永不犯错，要学会道歉，换位思考 I型（影响型）的优点 阳光心态，积极快乐 积极澎湃，梦想万岁 善于表达，调动气氛（三宝） 活泼好动，喜欢说话 以人为本，喜欢赞美 童心未泯，感情波动（泰坦尼克号、自杀的人类型？） 乐于助人，不记仇 乐在变化，创新意识（qq、msn签名） I型（影响型）的弱点 随意性强，变化无常 口无遮拦，缺乏分寸（三八气质） 冲动鲁莽，变化无常 做事马虎，缺乏条理（健忘） 不守承诺，杂乱粗心 逃避责任，拒绝长大 I型人（影响型）的修炼 话太多，少数一半，切记祸从口出。 健忘，记住自己说过的话。 要有深交的朋友 S型（稳健型）的优点 中庸之道，稳定低调（随便、无所谓、还可以） 乐天之命，与世无争 于世无笃，巧遇冲突 人本关怀，关注别人 镇定自若，宠辱不惊 坚信宽容，耐心平和（牛根生） S型（稳健型）的弱点 懦弱无能、胆小怕事 放任自流，姑息养奸 不思进取，拒绝改变 自信匮乏，没有主见 羞于拒绝，