优化队伍建设深化教学改革细化常规管理-宜兴中学.DOCVIP

优化队伍建设 深化教学改革 细化常规管理 ——宜兴市实验中学2011－2012年度第一学期教学工作计划 一.指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持党的教育方针，积极推进素质教育，全面贯彻《江苏省中小学教学常规管理条例》，以“聚焦课堂，凸现教改理念；落实教材，提升教学质量”为核心，以“面向每个学生，全面实施素质教育，深入推进结构——尝试教学研究，切实提高教学质量”为宗旨，以优化队伍建设、深化教学改革、细化常规管理为突破口，努力使学校队伍建设校本化，教学过程科学化，常规管理制度化，教学评价多元化，加强校园文化建设，不断培植学校新亮点，构建办学新特色，打造实验新品牌。 二.主要工作 一.注重学习研究，优化队伍建设 （一）、加强理论学习，提高专技水平 一个人的精神成长史，就是他的阅读史。教师要教给学生一杯水,自己就要有源源不断的长流水.要想有长流水,就需要不断地补充新鲜的资源,就要不断地学习,再学习.根据终身学习和课程改革的要求,要求教师自觉学习教育教学理论、本学科背景知识和其他学科相关知识,关注当今世界科学技术最新成果,丰富自己的知识储备。本学期要求每位教师能学习一本理论专著、研读一本专业刊物,并做好读书笔记，通过读书、写随笔，清理自己的工作思路，反思自己的教学成败，解决在教育工作中遇到的新问题，记录教育人生的精彩。努力向研究型、学者型的教师迈进。 （二）.优化校本培训，提高整体素养 1、培训目标：为了优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍，学校将继续加强青年教师的校本培训，尤其是加强骨干教师的培训，以打造“师德高尚、业务精湛、气质良好、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍作为追求的目标，经过几年的努力，使我校部分青年骨干教师分别达到无锡市级学科教学能手、宜兴市级以上学科带头人、名师、特级教师等，形成我校的名师群体。促进全校现有教师向更高层次发展，不断扩大我校优质教师群体。 2、培训方法 以校本培训和岗位培训为主，从学习、实践、教科研等方面实施培训计划。 ①创设成长环境。学校将进一步加强教师管理与教学管理，形成激励机制和育人环境，促进教师不断树立新目标，自觉达成骨干教师培训目标。 ②举行专题讲座。通过外出参观、考察；参加上级部门组织的有关教学活动；听课、说课、专题评课、交流、研讨汇报；参与各级各类竞赛评选活动。做到集中辅导与分散自学相结合，精读著作与听专题讲座相结合。 ③进行教育科研。本学期每位教师都要参与学校总课题研究，切实把课题研究作为解决问题、提高效益的抓手。课题研究，在课题研究中，通过“学习——实践——思考——再学习——再实践”的过程确立正确的教学思想，提高教学科研的能力，积累教学研究成果。 ④ 实行全面考核。实施“六个一”工程，即要求每位教师做到：关注一个教学网站、学习一本专业理论专著、参加一项研究课题、撰写一篇教研论文、上一堂研究公开课、开展一次研讨活动。学年结束，对“六个一”的目标实施情况及效果进行逐项汇报，汇报既要会议交流，又要形成书面材料。学校对骨干教师的各项目标实施情况进行全面考核、评定，建立“骨干教师培训档案”。 （三）、开展教研活动，砥砺教学思想 ①开好校级公开课,创设“同伴互助”的氛围 本学期校级公开课力求精选、有效，分以下几个阶段进行：骨干教师研究课；进教师汇报课；、青年教师（三年以内、含三年）考核课。进一步健全公开课评议制度，做好记录，积累教师晋级资料，创设相互听课环境，青年教师每学期听课不少于30节，即每月不少于6节，中青年教师不少于20节，即每月不少于4节。 ②织各类竞赛，强化竞争意识 除积极参加上级各部门组织的各类竞赛活动外，重点是开展校级竞赛评比活动。通过各类说课、赛课、教案设计、撰写论文等竞赛活动，使教学实践活动能力逐步上升到全市学科领先位置。 ③实行青蓝工程，进行师徒结对 新老教师进行师徒结对活动，可以是一师一徒，或一师多徒，通过互相听课（教师要多听新教师的课，保证每周不少于一节，新教师要主动请教老教师，每周不少于二次）、流探讨、期末考核的过程，真正达到优势互补、共同提高的双嬴的目的。继续建设青年学科带头人项目，培养我校的名师。充分发挥校内导师队伍的作用，为发展成熟的骨干教师搭设展示的平台，培养我校各学科教学的领军人物，推出一批市名师后备人才。实提高教师的整体素质。 二. 深化教学改革 打造实验品牌 (一)推进课程改革，开发校本课程 为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，丰富学生的生活，拓宽学生的视野，陶冶学生的情操，发展学生的个性，使他们的潜能和禀赋得到不断的开发和释放，从而培养他猛的创新精神和实践能力，在严格执行国家统一规定的全日制中学课程计划的前提下，学校将积极尝试课程改革，努力构建“必修课、活动课、研究课、特长课”四位一体的