(秋)九年级数学上册 4.1 比例线段与比例的性质(第2课时)导学案 (新版)北师大版.docVIP

比例线段与比例的性质 【学习目标】 1进一步了解比例线段的概念、巩固并掌握比例的基本性质． 2能推导并理解比例的等比性质和合比性质． 3能运用比例的性质解决与比例线段有关的几何问题． 【学习重点】 巩固并掌握比例的基本性质及其简单应用能推导并理解比例的等比性和合比性． 【学习 运用比例的基本性质解决有关问题．情景导入　生成问题 1已知点C为线段AB上一点＝25＝5则＝ 2．已知线段a＝2＝3＝6且线段a成比例则c＝ 3．如图中＝＝1＝2＝3则BC的长是(　　) 　　　　　　　　　 自学互研　生成能力 先阅读材料－80页的内容然后完成下面的问题： 1比例的基本性质：如果a＝c那么＝bc． 2等比性质：若＝＝＝…＝且＋d＋f＋…＋n≠0则＝ 3．合(分)比性质：若＝则＝ 1．证明等比性质：若＝＝＝…＝＝k且b＋d＋f＋…＋n≠0.则a＝kb＝kd＝kf＝kn.∴＝＝＝k＝ 2.证明合(分)比性质： (1)∵＝＋1＝＋1＋＝＋＝； (2)∵＝－1＝－1－＝－＝ 归纳：合(分)比性质的证明用到了等式的性质1同分母分式的加减法法则． 1自学自研教材页例2. 2目的：学到的知识要会应用升华在这个环节中让学生灵活应用比例的等比性质解决实际问题、师生互动主要还是学生的动 典例讲解： 1已知k＝＝＝求k的值． 分析：解决这个问题时一定要注意分类讨论不能只用等比性质而把a＋b＋c＝0这