(秋)九年级数学上册 4.4 三角形相似的判定定理(第1课时)导学案 (新版)北师大版.docVIP

探索三角形相似的条件 第1课时　三角形相似的判定定理1 【学习目标】 1掌握相似三角形的定义、表示法并能根据定义判断两个三角形是否相似． 2掌握由两角对应相等判定两个三角形相似的方法并会运用这种判定三角形相似的方法解决简单问题． 【学习重点】 三角形相似的判定定理1及应用． 【学习难点】 三角形相似的判定定理1的证明．情景导入　生成问题 1各角分别相等各边成比例的两个多边形叫做相似多边形；相似多边形对应边的比叫做相似比． 2已知如图两个四边形相似则∠α的度数是(　　) 　　　　　．　　　　　．　　　　　． 自学互 先阅读教材页的内容然后完成下面的问题： 1相似三角形的定义：对应角相等对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形如△ABC与△DEF相似记作其中对应顶点要写在相同位置上如A与D与E与F相对应．ABBC∶EF． 2．两角对应相等的两个三角形相似． 探究内容：现有一块三角形玻璃ABC不小心打碎了只剩下∠A和∠B比较如果用这两个角去配制一张完全一样的玻璃能成功吗？ 问题情景出现后让学生充分发表自己的想法． 1动手实验：现在已量出∠A＝60＝45请同学们当一当工人师傅在纸上作∠A＝60＝45的△ABC剪下与同桌所做的三角形比较研究这两个三角形的关系．你有哪些发现？在小组内交流． 学生经过画一画、剪一剪、量一量、算一算、拼一拼在小组合作基础上讨论交流可能得出下面结论： 这样的两个三角形不一定全等；②两个三 此时教师鼓励学生大胆猜想得出命题： 猜想：两角对应相等两三角形相似． 归纳结论：两角分别相等的两个三角形相似． 1自学自研教材1. 2．完成教材页随堂练习． 典例讲解： 已知△ABC中＝AC＝36是角平分线求证：△ABC 分析：证明相似三角形应先找相等的角显然∠C是公共角而另一组相等的角则可以通过计算来求得．借助于计算也是一种常用的方法． 证明：∵∠A＝36是等腰三角形＝∠C＝72又BD平分∠ABC则∠DBC＝36在△ABC和△BDC中为公共角＝∠DBC＝36C∽△BDC. 对应练习： 1．如图为平行四边形ABCD的边BC延长线上一点连接AE交CD于点F.若AB＝5＝6＝2求线段CE的长． 解：设CE＝x证△ABE∽△FCE由比例式求得CE＝4. 2．如图在边长为4的等边三角形ABC中、E分别在线段BC上运动在运动过程中始终保持∠ADE＝60求证：△ABD∽△DCE. 证明：∵△ABC是等边三角形＝∠C＝60BAD＋∠ADB＝120＝60＋∠EDC＝120＝∠EDC.∴△ABD∽△DCE. 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　探索三角形相似的判定定理1 知识模块二　相似三角形判定定理1的应用 检测反馈　达成目标 1．如图在△ABC中＝90于点D则图中相似三角形共有(　　) 对　　　　．对对 ．对 2．如图是直角三角形ABC直角边AC上的一点若过D点的直线交AB于E使得到的三角形与原三角形相似则这样的直线有(　　) A条　．条　．条　．条 3如图在矩形ABCD中以对角线BD为一边构造一个矩形BDEF使得另一边EF过原矩形的顶点C. (1)设的面积为S的面积为S的面积为S则S＝S＋S；(用“＞”“＝”或“＜”填空) (2)写出图中的三对相似三角形并选择其中一对进行证明． 解：△BCD∽△CFB证明△BCD∽△DEC如：证明：∵∠EDC＋∠BDC＝90＋∠BDC＝90＝∠EDC.又∵∠BCD＝∠DEC90°，∴△BCD∽△DEC.(答案不唯一) 课后反思　查漏补缺1．收获________________________________________________________________________ 2．存在困惑：___________________________________________________________________