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《嵌入式系统开发》 Embedded system development 课程大纲 一、学时分配 总学时数： 课内学时：36 讲课学时数：24 实验学时数：12 课外学时： 二、教学目的和预期达到的目标 嵌入式系统技术已被广泛地应用于工业控制系统、信息家电、通信设备、医疗仪器、智 能仪器仪表等众多领域。如手机、PDA、MP3、手持设备、智能电话、机顶盒等，可以说嵌入式系统无处不在。 本课程借助于ARM 的微处理器和实时操作系统μC/OS，介绍了嵌入式系统的设计方法。 课程采用讲课与实验相结合的方式，着重培养学生的实际动手能力，通过数字I/O、A/D、存贮器接口、触模屏驱动、USB 接口等基础实验，使学生能够掌握嵌入式系统设计的基本方法。此外还增加了LCD 驱动、网络接口设计等开放式实验，供基础较好的学生深入学习。 三、预备知识 C 语言、微机原理。 四、主要内容及基本要求 （一）主要授课内容（约24 学时） 四、主要内容及基本要求（一）主要授课内容（约24 学时） 二、实验大纲 《嵌入式系统设计（实验课）》的实验内容分为3 个层次，分别是： 1．基本知识部分：目的是让学生了解（认识）嵌入式软件和硬件的一般开发环境与流程；让学生熟悉（某一种）实验开发工具；掌握实验开发工具的操作方法及使用，熟悉软件编程环境，为进一步实验做准备。 2．基础技能部分：目的是让同学掌握基本的嵌入式程序开发，可以根据实验指导书内容进行实验的调试，能读懂实验源程序。能根据《实验指导书》的内容对实验源码进行一定程度的修改，从而实现其他类似的功能。 3．综合应用部分：目的是让学生综合运用前面所学到的知识，按照指定的题目或自行选择感兴趣的题目，自行设计开发嵌入式应用程序。 （二）实践（实验/作业）（约12 学时） 《嵌入式系统设计（实验课）》的实验内容分为3 个层次，分别是： 1．基本知识部分：目的是让学生了解（认识）嵌入式软件和硬件的一般开发环境与流程；让学生熟悉（某一种）实验开发工具；掌握实验开发工具的操作方法及使用，熟悉软件编程环境，为进一步实验做准备。 2．基础技能部分：目的是让同学掌握基本的嵌入式程序开发，可以根据实验指导书内容进行实验的调试，能读懂实验源程序。能根据《实验指导书》的内容对实验源码进行一定程度的修改，从而实现其他类似的功能。 3．综合应用部分：目的是让学生综合运用前面所学到的知识，按照指定的题目或自行选择感兴趣的题目，自行设计开发嵌入式应用程序。 注：1、实验1-6 由学生根据自己情况选做，要求在课内12 个学时内完成； 2、实验7-8 为大作业题目，要求在课外完成； 五、主要教材及参考书 1. 《实用嵌入式系统设计与开发—基于ARM 微处理器与μCOS-II 实时操作系统》(第二版)，编著 王田苗，清华大学出版社，2003.9 2. 《源代码公开的实时嵌入式操作系统——μCOS-II》，邵贝贝译，北京航空航天大学出版社，2003 年 六、考核方式和评分标准 考核方式：平时作业（占10%）+大作业（占40%）+笔试（50%） 评分标准：百分制 通过模拟交通灯，掌握ARM 中I/O 接口的使用， 以实现对外围设备开关量的控制。 基础技能 3、交通管制信号灯模拟实验——I/O 接口 通过一个最简单，最基本的嵌入式应用程序，介绍基本的嵌入式应用程序的开发方法。 基本知识 2、开发基本的嵌入式应用程序 介绍嵌入式开发一般流程，并介绍开发过程中使用的软件和硬件的安装与调试，学生通过该实验可以了解和熟悉嵌入式的软硬件平台。 基本知识 1、ARM SDT 2.5 开发环境介绍 实验内容 分类 实验题目 一个基于局域网的电子点菜PDA，可以直接查看菜谱，进行实时点菜，所涉及技术点包括网络、触摸屏、LCD 显示等。 综合应用设计 7、基于局域网的电子菜单设计 本实验用多任务模拟一个多通道的仪表信号采集器，根据优先程度的不同，对仪表信号进行监控。 基础技能 6、基于ARM 的多通道仪表信号采集实验——多任务与A/D 转换 通过使用API 函数，实现一个嵌入式用户图形界面。 基础技能 5、ARM 的图形界面设计实验——API 绘图函数 通过在触摸屏上开发一个电子画板，掌握触摸屏的设计使用方法。 基础技能 4、模拟电子画板实验—— 触摸屏应用 实验内容 分类 实验题目 一个嵌入式游戏，如俄罗斯方块、贪吃蛇等 综合应用设计 8、游戏图形界面的LCD控制与应用 实验内容 分类 实验题目 * * * * * * * * * * * * * * *