现代韩文特点及对韩留学生可能产生影响.docVIP

现代韩文特点及对韩留学生可能产生影响 　　[摘要]通过对现代韩文特点的分析、韩文与汉字的对比，找出现代韩文的特点以及与汉字的异同点，分析现代韩文对韩国留学生产生的正负影响，提出针对韩国留学生的行之有效的教学方法。 　　[关键词]现代韩文 汉字 留学生 影响 教学建议 　　[中图分类号]H195 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）08-0049-02 　　汉字在韩国有比较长的发展历史，在现代韩国文字产生之前，韩国一直以汉字为官方文字。即如现在韩国使用的是现代韩文，汉字在历史上对韩国政治、文化的发展依旧不容小视。此外，现代韩文的创造或多或少也受到了汉字的影响，因此，现代韩文与汉字的对比，可以帮助我们推测现代韩文对韩国留学生可能产生的正负迁移。在此基础上，我们可以提出更具有针对性的、行之有效的教学方法。 　　一、汉字在韩国的发展历史 　　汉字于韩国统一在新罗时期，即公元7世纪左右。1444年韩国创制了自己的固有文字“谚文”（??，又叫“训民正音”），从此汉、韩文两种文字并存。汉字的使用在韩国有悠久的历史，它已成为韩语文字系统的一个组成部分，与韩文融为一体共同表达和记录韩国人的思想感情、民族历史和文化，直到二战的结束。 　　二战后，朝鲜半岛民族主义情绪高涨，人们对日本殖民统治深恶痛绝，主张韩汉文混用的人甚至被视为亲日派。1946年北方废除汉字，1948年南方也立法规定，不准在政府公文中使用汉字。 　　1999年2月9日，韩国总统金大中签署总统令，批准了文化与旅游厅的一项计划，推进中文和英文在道路牌和政府公文中的使用，打破了韩国近五十年来对使用汉字的禁令。总统令发布之后，汉字的使用问题再度引起社会各界强烈的反响，主张韩文专用的韩国人以示威的方式提出抗议，韩文学会则在全国范围内进行签名活动试图阻止政府的决定。① 　　二、汉字在韩国的使用情况 　　近年因中韩文化交流需要，韩国政府采取了放宽汉字使用的政策，汉字在韩国的使用范围又有所扩大。首先，在韩国的机场、地铁、马路上，都有中文指示牌。其次，在保留得较为完好的韩国旅游景区，如景福宫、大汉门、曹溪寺等???，均保留着原来的汉字名称，甚至只有汉字书写的牌匾。再次，韩国的书法，也保留着以汉字为基础进行艺术创作的传统。 　　韩国语文政策根据法案的规定，在“韩文专用为原则，必要时并用汉字”的原则下进行汉字教育。但是，韩国语文政策总是随着韩文与汉字之间争论的起伏而变得反复无常。如1968年国家发布总统令删除了中小学课本上的汉字，而1973年中学教材又重新并用汉字。1972年汉文被定为初中的必修课，编入正规教育课程，而1995年又把它改为选修课。语文政策的不稳定给汉字教学带来了混乱，各个学校的汉字教学情况不一，学生的汉字水平也参差不齐，致使出现大学汉字教学进度无法统一等一系列问题。 　　但总体而言，韩国留学生在日常生活中接触的汉字较多，这为其学习汉字打下良好的基础，而且部分中小学开设了汉语课程，这也为汉字学习奠定了基础。 　　三、现代韩文的特点 　　从语言的语法类型来看，韩语属于黏着语。①它通过在词根的前后粘贴不同的词尾来实现其语法功能。而现代韩文则是典型的拼音文字，共有40个基本字母，其中包括子音（辅音）19个（?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?）、母音（原音）21个（?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?）、收音27个（?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?、?）。通过子音、母音、收音（有时可能没有收音）的组合构成一个韩国文字，如“?、?、?”。其拼读规则类似汉语拼音，例如“??”对应拼音的“nan za”、“??”对应拼音的“ji neng”、“??”对应拼音的“ku mo”。 　　四、现代韩文对韩国留学生学习汉字产生的影响 　　（一）正迁移影响 　　1.字音：现代韩文中保留了大量的中国字音，尤其是常用的名词性词语，包括数字、地名、称谓等，这些不仅在学生初学汉语时能减少学习的阻力，更有利于学生对汉字读音的记忆。与汉字读音相同、相近的有： 　　（1）数字：一（?）、二（?）、三（?）、四（?），五（?），六（?），七（?），八（?），九（?），十（?）； 　　（2）称谓：姨母（??）、姑母（??）、爸爸（??）； 　　（3）人名：申（?）、张（?）、林（?）、李（?）、王（?）、韩（?）； 　　（4）地名：光州（??）、景福宫（???）、首尔（??）、釜山（??）、韩国（??）； 　　（5）其他名词：大学（??）、学校（??）、学生（??）、饭（?）、茶（?）、绿茶（??）、梅花（??