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互动式教学在小学语文教学中运用研究 　　摘要：现在一些小学对语文的教学经常会用到互动式教学这种教学方式，应用这种教学方式对培养小学生学习语文的兴趣是非常有帮助的，学生在这样的教学模式之下能够发挥出自身的优点，对学生的综合发展帮助也比较大。这篇文章主要就是就互动式教学这种教学理念进行综合描述的，以小学语文教学为基础，主要讨论了在小学语文教学过程中的一些优缺点，并且对这种教学方式带来的帮助进行了比较详细的描述。 　　关键词：互动式教学 重要性 小学语文 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.155 　　在小学语文课堂上应用互动式教学这种方式最大的优点就是可以充分调动学生的学习积极性，能够让学生参与到教学过程中来，让语文课堂变得更民主，教师在讲课的时候气氛会更好，与此同时教师和学生之间的关系也会变得越来越好，所以，我们必须要充分认识到这种教学方式在小学语文的具体教学过程中的重要性，只有这样才能够把互动式教学真正的应用在小学语文的教学过程中来。 　　1 应用互动式教学的意义 　　第一，可以帮助学生去开发思维，把学习过程中遇到的一些问题解决掉。我国提出的新课标中明确提出，在小学课堂之上一定要增加师生互动的量，同时要把课堂的效率提高。互动式教学这种教学模式应用在小学语文课堂上可以在很大程度上增强学生和教师以及学生和学生之间交流的量，这样在上课的时候，学习气氛会非常浓重，学生在这样的氛围之下也会更积极主动地去学习。学生在进行交流的过程中，可以把学生的学习思维开启到最大化，对一些在学习过程中遇到的问题可以通过和教师或者是其他同学进行交流的过程去把这些问题解决掉。第二，能够提高教学的针对性，教师在调节课堂氛围的时候也可以更加得心应手。在具体的互动过程中，教师对学生的学习情况能够有一个非常详细的了解，这样教师就可以发现学生在学习过程中存在的一些问题，并且能够通过互动在第一时间把这些问题解决，这样可以节约大量的时间，教师在进行辅导的时候针对性会强很多。作为一名合格的小学语文教师，一定要???互动式教学的过程中扮演好组织者和引导者的角色，对学生的课堂表现和学习情况一定要有一个比较好的了解，每一位学生在发言的时候都要仔细聆听，并且能够通过学生的一些描述了解到学生存在的问题，并把这些问题很好地解决掉，这样学生在今后的学习过程中就可以更好地进行了。第三，能够无限拉近师生之间的关系，当然这就需要教师有一个非常好的组织能力了，只要教师能够把课堂变成一个“讨论会”那么教师就完美的完成了互动式教学中教师应该完成的任务了，这时候语文课堂会变得非常活跃，学生的学习积极性也会被充分调动起来。 　　2 互动式教学模式的尝试 　　2.1 尊重学生，树立互动教学理念 　　在教学过程中，学生才是学习的主体，每一位教师在课堂上都应该扮演引导者的角色，在具体的教学过程中教师一定要处理好和学生之间的关系。首先，应该充分的尊重学生，让学生能够在学习的过程中受到公平的待遇，让每位学生都可以积极乐观地去学习。在进行互动式教学设计的时候，一定要把每一位学生学习情况和学生的学习特点分析清楚，这样才能够让学生真正成为学习过程中的主人翁，设计教学方案的时候一定要把提高学生的学习成绩为最重要的目的。然后，应该在课堂上建立起民主的师生关系，这样才能够为互动式课堂的展开奠定基础。我们做好上述的这两点之后，才能够真正把互动式教学应用到小学语文的课堂之上。假如小学有一些语文教师并没有转变原来的传统观念，感觉在进行教学的时候学生一定得尊师重道，那么互动式教学是没办法真正的在这个课堂上展开的。如果长期使用这种方式进行教学的话，那么师生之间的关系会变得越来越疏远，教学质量不仅不会提高，反而可能会有一定程度的下降。 　　2.2 课堂上进行实践操作 　　在互动式教学过程中，有一种操作是非常有效的，那就是实践操作。在互动式教学的课堂上，教师应该能够通过组织每一位学生参与一些具体的实践，一些亲手操作，去让每一位同学能够从自身实践的具体过程中发现一些问题，并通过自己的努力或者是和同学或者是教师的交流去把问题解决，这样对学生运用已经学到的知识会有非常大的帮助，不仅如此，学生的学习积极性也会有一定的提高，知识面也会有所扩展。例如，教师在讲解《黄山奇松》这篇文章的时候，教师就可以组织学生去模拟游览黄山的活动，在活动中让每位学生都扮演一次导游，让学生去介绍黄山中的一些景观，让他们描述奇松，这样学生不仅可以对讲过的文章有一个更好的掌握，同时还能够通过其他学生对黄山的描述，对黄山有一个更好的了解，最后教师应该对黄山和文章进行一个总结，并对学生进行鼓励。 　　2.3 在课堂上进行思维训练 　　好奇心是每一位小学生都有的，而且他们