读《放牛班春天》中心之音与天籁之音汇聚.docVIP

读《放牛班春天》中心之音与天籁之音汇聚 　　[摘要]随着电影音乐的不断发展和完善，电影音乐已经逐渐成为电影的第二台词，在影片中占据着至关重要的地位和作用。电影音乐具有全新的审美特性和审美功能。新奇的火花能够在电影和音乐的完美融合中被碰撞出来。这种新型特征存在于音乐与画面、听觉与视觉相互作用的规律之中。本文首先概述了《放牛班的春天》及其音乐，然后从《放牛班的春天》及其音乐、音乐与剧情发展的完美契合、音乐与情感的美妙交融三个方面对心之音的汇聚——《放牛班的春天》中音乐的运用进行了探讨。 　　[关键词]《放牛班的春天》；音乐；画面；剧情；情感；运用 　　音乐在电影中的有效应用是一部电影成功的必要因素。和单纯的音乐不同，电影音乐具有全新的审美特性和审美功能。这种新型特征存在于音乐与画面、听觉与视觉相互作用的规律之中。在影片中，电影音乐能够对人物的感情进行有效的传递，引导人们去认识人物、感受人物内心的美，并达到宣传教育的目的等。本文现就《放牛班的春天》中音乐的运用感受一下心之音的汇聚。 　　一、《放牛班的春天》及其音乐概述 　　2004年，克里斯托弗·巴哈提亚（ Christophe Barratier）导演的影片《放牛班的春天》引起了重大的轰动。该影片主要讲述了一个发生在战后的法国的故事，故事的主人公是一群被社会遗弃的孩子和他们的老师，事件是老师用音乐将这群孩子的心灵之窗和梦想开启了起来。该影片因其画面的唯美、故事情节的清新感人、音乐的感人至深对观众产生了强烈的吸引力，尤其是法国儿童合唱团那天籁般的歌声更是征服了全世界的人们。[1] 　　电影声音由对白、音乐和自然音响三部分构成，在整部影片中，电影音乐一方面将一定的感情色彩赋予给了人物的特定动作，另一方面也使人物特定动作的强度得到有效的增加。从本质上来说，电影音乐诗意地延伸了银幕形象。现阶段，音乐已经成为很多影视大片中提升影视画面及情节效果的重要手段。[2]《放牛班的春天》中音乐的运用更是达到了出神入化的境地，那心之音的汇聚，深刻感染着一个个观看的人们。 　　二、心之音的汇聚 　　——《放牛班的春天》中音乐的运用（一）音乐与画面的完整统一 　　在得知了母亲逝世的噩耗后，音乐家莫杭治在异常悲伤的内心的摧残下没有气馁，而是选择了坚强地奉献音乐，小约翰·施特劳斯的《艺术家的生涯》圆舞曲在他的指挥下被淋漓尽致地演奏了出来，也开启了这部影片的故事。在这首轻快、流畅的3 /4 拍子的圆舞曲中，电影片名展现在观众面前。悠扬的音乐、悲痛的主人公，这两个截然相反的物象带给观众强烈的感受冲击，一方面将画面的含义极大地延伸开来，将冲突的情感昭示出来，给观众带去强烈的心灵震撼，另一方面也开启了影片的序幕，告知观众该影片的主题就是音乐。 　　《眺望你的路途》是马修老师为孩子们写的第一首合唱曲名称，随着这首影片的主题音乐的响起，观众的思绪也开始进入到影片的主题中去。“黑暗中的方向，希望之光，生命的热忱，荣耀之巷童年的快乐，转瞬即逝被遗忘。一道绚丽金光，在小巷尽头闪亮。”[3]优美的歌词和旋律深深感染着观众并把观众带入到一个个场景中去。乐曲的主要调式是d小调，能够让人感受到一种温柔、流畅的美的体验，2 /4 节拍，管弦乐队的演奏伴随着合唱的始终。全曲缓缓地流淌在弦乐轻盈的拨奏之中，在合唱部分，本曲所采用的主要形式为童声四声部，所演奏出来的声音如天籁般，同时和弦乐织体的拨奏和拉奏交相辉映，二者前后呼应，完美融合。在主题部分，本曲所采用的主要形式为复调对位，独唱中的双簧管配合着伴奏中的双簧管，伴奏中的双簧管衬托着独唱中的双簧管，一呼一应，给人以精彩的和谐之美感，将马修老师和孩子们之间的互动和合作的完美和谐深刻映衬了出来。在轻巧、简练的织体作用下，跳跃而灵动的弦乐拨奏更显突出。同时，影片主人公那浓浓的感情也在生动感人的歌词中得到了有效的抒发：或许，孩子们在转瞬间就会遗忘童年的快乐，但是，马修老师那关怀备至的呵护、那用心良苦为自己营造出来的美丽绚丽时光，将会永远闪亮在孩子们的生命中。此时，童年的快乐和信任已经在孩子们幼小的心灵中生根发芽。生活在“池塘之底”的晦暗中的孩子们，在马修老师所创作的旋律流畅的音乐中、在马修老师对他们无微不至的关怀中，终于走了出来，从此对未来充满了憧憬，充满了向往。影片的最后，当马修老师带着小佩皮诺在林荫小路上乘车轻盈离去的画面出现后，伴随着小车的渐行渐远，《眺望你的路途》再次响起，小路的尽头仿佛晶莹地闪现着小佩皮诺的希望之光。主题音乐和画面的完美结合给观众以无限深刻而美的感受。 　　（二）音乐与剧情发展的完美契合 　　马修老师针对不同孩子的不同音色、音准和音高对声部进行了有针对性的调整，将合唱队组建了起来，并且敏锐地发现了莫杭治的歌唱天分。在合唱队的运行中，马修老师将《海