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儿童房设计中色彩视觉心理效应应用研究 　　摘要：本文利用视觉心理学的相关知识分析了色彩对于儿童心理和情绪健康发展的影响，并且从儿童房室内环境色彩的构成要素、整体设计的原则等做了全面的论述，得出了基于视觉心理效应的现代儿童房色彩设计的相关方法和设计原则。 　　关键词：儿童房 色彩 心理 　　在现代居室环境设计中，人们在满足生理上的基本需求外，对居室环境产生的心理感受也是更加重视。在客厅、卧室、书房乃至卫生间的设计上人们都开始关注其视觉效果对心理所产生的影响。儿童房作为家庭的主要生活空间之一，当然也不例外，并且考虑到儿童的生理和心理正在处于成长阶段的特殊性，所以在进行儿童房的整体设计时更应该着重强调视觉心理学的设计作用，对儿童房的“大环境”和“小环境”进行科学合理的设计，努力为孩子营造出一个舒适、优美、和谐的居室生活环境。 　　一、儿童的色彩环境设计的心理效应 　　儿童房的设计应该根据儿童的生理心理特点，充分重视色彩环境设计，尤其重视色彩发挥的心理作用，对儿童生理、心理的健康成长有着十分重要的意义。对于儿童房这个相对比较特殊的环境，视觉心理设计应根据儿童的生理心理特点，主要从色彩、声音、灯光照明、造型等方面入手，合理营造出温馨、活泼、梦幻般的视觉氛围，从而促进愉悦的心理感受的产生，消除儿童心理的孤独感和个体恐惧感。国外心理学家和生理学家研究发现，色彩除了可以对人视觉器官产生一定的影响外，还对其它感官和人的内分泌机能、心血管以及中枢神经系统的活动都会产生很大的影响。色彩充斥在我们生活的周围，人们获取的外界信息中87%是通过视觉完成的，75%--90%的人体活动由视觉引起。有实验证明：在正常状态下观察物体时，首先引起视觉反应的就是色彩，其次才是形状，质感等等。 　　有研究表明，色彩可以通过视觉对人的心理可产生积极或消极的作用，有人将其称为“功能色彩”。国外著名的色彩专家拉勃金在研究中表明：如果大多数时间处于视野内的某块平面上，在其他条件相同的情况下，其色彩属于光谱的中段色彩时，人的视觉疲劳程度最轻，如淡绿色、翠绿色、天蓝色、浅蓝色等，色彩的功能在于它能使人产生某种联想，从而达到调整、改善、缓解、安慰人的情绪或使人产生恐惧等心理。儿童的生理发育和思维意识尚处于个体发展的初级阶段，因此他们对色彩的喜好是不同于成人的。研究表明，处于一到五岁以前的儿童不能准确判断出自己爱好的颜色。通过对200名进行的测试表明：两岁左右的儿童对颜色偏好的依次为红、黄、绿、橙、蓝、白、黑、紫。其共性在于比较倾向于明度和纯度较高的色彩。当儿童进入学前期（三到六岁），他们对色彩的喜好将发生一定的变化，这段时期的儿童对黄、红、绿三色辨认率最高，其次是橙、白、红、蓝、绿、蓝、紫等颜色，同时他们也能够发现出各种色调的细微差异。值得一提的是，当儿童成长到6岁以后，性别上的差异会对儿童在色彩上的偏好产生一定的影响。男孩一般比较喜欢黄、蓝两色，其次是红和绿；女孩一般则偏爱红色和黄，其次是橙、白、蓝三色。因此，鉴于以上因素，室内设计师在进行儿童房的设计时，应充分考虑到这种由于性别不同所造成的儿童对与色彩喜好差异的因素。 　　儿童天生喜爱彩色，他们喜欢在纸上甚至在墙上涂上自己喜爱的颜色，因此，在儿童房的墙壁色彩设计上如果只是单一的白色的话，在长时间的封闭环境中势必会对孩子的视觉心理感受产生一种单调和乏味，这不仅会使孩子的心理上产生紧张感而且也会是孩子的情绪感到压抑。日本眼科专家经过实验发现：长期看一种颜色会使人的视力有所减退。在同样长的时间里引起减退的程度以黄色最为强烈，绿色次之。而减退后恢复正常视力，以绿色所需时间最长。所以要让孩子的视觉从单一的白色调中解脱出来，色彩搭配和色调调和是表现视觉冲击的最直接方式，任何一种颜色都会产生色彩性疲劳，需要通过色彩的变换来平衡，所以不能仅仅是将单一色彩直接地运用到墙壁、天棚、地板，要注意色彩问的组合、搭配、调和和影响，从而形成多色彩的和谐统一。儿童喜欢温馨而美丽的家居环境，幻想自己生活在五彩缤纷的童话世界里，因为那里绚烂、缤纷的色彩会让他们感到放松和愉快，从而感到快乐和安全。 　　二、儿童房的绿化环境设计的心理效应 　　儿童房的绿化设计不仅是一种色彩上的设计实际上它也是一种小尺度的微缩景观的设计。他不仅可以起到美化环境的作用而且对儿童的心理也可以产生一定的积极作用。良好的绿化设计可以提供给儿童安静、舒适、愉快的视觉环境。植物不仅给房间以自然的气息而且还能够满足儿童对氧气的需要对孩子的身体健康起到了很重要的作用，尤其是北方冬天的室内，房间闷热、干燥，由于通风不畅儿童很容易得呼吸道方面的疾病，在这种情况下，房间的绿色植物不仅可以为房间吸收了二氧化碳及空气中有害气体起到净化空气的作用，又能够调节室内的温度和湿度给孩子一个舒适、净