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中职学校基于微信网络辅助教学方式探析 　　【摘 要】 本文介绍了基于微信的网络辅助教学方式的基本方式和特点，认为微信辅助教学方式使中职学校的教学从课堂延伸到了课外，为传统方式的教学注入了活力，也为师生之间、生生之间的交流开辟了新的渠道。 　　【关键词】 中职学校；微信；网络辅助；教学方式 　　目前，随着微信、微博等手机应用软件的日益火爆，他们的用户数量也大量攀升，而学生用户占据了其中很大一部分的比例。由于微信具有很强的趣味性、免费等特点，学生花费在其上的时间也越来越多。那么如何让学生有效利用微信，把他们的精力从娱乐转向学习，把微信应用到教育教学过程之中，让微信为教学服务是值得我们教育工作者思考的重要问题。本研究主要将微信作为一种教学辅助工具，让学生们可以随时随地使用手机实现学习，是一次尝试。 　　一、微信概述 　　微信是由腾讯公司于2011年1月推出的，一个为智能手机提供免费即时通讯服务的聊天软件。用户可以在智能手机、平板电脑上安装微信后，通过它免费、快速的发送语音短信、视频、图片和文字。除此之外，微信还提供了公众平台、朋友圈、消息推送等功能，我们可以通过微信将感兴趣的精彩内容发送到朋友圈，让圈里的朋友看到，从此让朋友们多了一个分享生活的平台。 　　微信是由我们都非常熟悉的QQ的东家――腾讯公司研发打造的，有庞大的QQ用户做基础，微信的用户数量发展迅猛。到2011年底，短短不到一年的时间，微信用户已超过5000万；2013年1月15日，微信官方宣布其用户数量已经突破3亿。除了用户数量甚为庞大之为，微信也是用户使用频率最高的手机软件之一。与传统手机短信相比，微信更灵活，更智能，而且节省资费，更适宜现代人的快节奏的生活，所以得到了年轻人的认可和追捧，特别是中职生的喜爱。随着E时代的到来，将网络新兴技术应用到教育教学中得到了不断的发展，微信也开始得到了中职学校师生的关注和使用，并开始应用到实际的教学工作之中。 　　二、基于微信的网络辅助教学方式 　　1、基本方式 　　微信的几个基本功能和插件都能在教育教学过程中发挥作用。??微信中，老师和同学们可以通过手机号、QQ号等多种形式相互加为好友，通过微信所提供的发送语音短信、视频、图片（包括表情）和文字等功能，学生可随时随地的向教师提问，教师也能对学生的问题快速给予响应，做出回答。同时，教师可以把各种教学资料通过二维码、推送等功能发送给学生，学生可以随时随地下载学习资料进行学习。老师还能将网络上与教学相关的资源都整合起来发布给学生，让学生通过微信链接到网上的几乎所有学习资源，从而拓宽学生的学习内容。教师还可以通过微信为班里同学创建微信群，发起群聊并通过朋友圈发布班级活动或话题，让同学们一起在群里参与班里活动或话题的讨论。 　　2、微信公众平台的应用 　　微信公众平台是腾讯在微信基础上新增的功能模块，通过这一平台，中职学校可以打造一个微信的公众号，并实现和学生的文字、图片、语音的全方位沟通、互动，从而为学生提供更优质的辅助学习的方式。微信公众平台的功能主要定位在消息的群发推送、自动回复和1对1交流上。通过群发推送，学校老师可主动的向学生们推送重要通知和学习内容。而自动回复功能为学生发送到公众号的信息自动回复。通过其中的被添加自动回复功能，老师可以事先把学校或专业介绍等欢迎内容设置在被添加自动回复里，如果有学生添加了学校的公众号，系统就会自动发送先前设置好的文字、图片或录音给学生。而通过关键词自动回复功能，学生可以根据指定的关键字，主动向系统提取需要的消息。比如老师可以把某门课的五个章节设置五个关键词发送给学生，学生如果对第三章感兴趣，就可以回复第三章的关键词，而系统就能够将预先设置好的这门课的第三章的内容发送到学生的手机之中。 　　3、特点 　　（1）互动性。微信的实质就是一款即时通讯软件，他的最基本的功能还是“聊天”。当学生们和老师之间互相加为好友，他们就可以通过微信畅所欲言的进行沟通了。而沟通的形式也已不再局限于文字，而可以是图片、语音或者表情等等。微信也将学生们的最新信息即时的推送给他的好友们，这种方式大大拓宽了学生之间以及学生和教师之间的联系渠道，加深了大家的感情。更为关键的是，通过这种沟通和互动很容易的就能把学生们的学习兴趣调动起来，从而增强每个学生的学习积极性和主动性。 　　（2）时效性。当课程结束之后，在微信里发布的某些教学相关的信息就失去了其原先作为教学工具的作用，但是这些内容还是有它的价值的。老师们可以通过它们进行课程的总结，学生们也可以利用这些内容进行复习和回顾。通过长时间的积累，这些教学资料对于教师和学生都将是一笔宝贵的财富。 　　（3）创新性。将微信应用在中职学校的网络辅助教学中还是一种比较创新的方式，它使得学生们可以获得更多的个性化的