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以社团为载体校企文化融合探索 　　摘要： 　　关键词：社团 校企文化融合 　　一、 引言 　　现代职业教育是以职业需求提出的能力目标为核心，使受教育者具备就业或职业转换的综合职业能力而开展的教育活动。现代职业教育体系建设规划强调要加强用先进产业文化为主要内容的校园文化建设，将优秀的企业文化与校园文化相对接，推进产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂，使学生实现从学习到工作的顺利过渡。 　　二、 校企文化融合的必要性 　　2.1 校企融合的校园文化是提升高职院校核心竞争力的需要 　　高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，近年来随着高等教育的发展，高职院校也得到了快速发展。高职院校要高等教育中占得一席之地，最重要的就是必须具备可持续发展的竞争优势。许多高职院校已由建校初期的求生存、求认同转变为求发展、创品牌，而优秀的校园文化正是形成和维系竞争优势的战略基础，优秀的校园文化一旦形成，便可构成高职学院最基本、最持久的竞争优势，成为高职学院持续的活力和发展潜力，充分发挥高等学校文化传承创新的重要功能，促进高等教育内涵式发展，提高人才培养质量，是学院从基础建设转变到内涵提升的重要内容。 　　2.2 校企融合的校园文化是实现高职教育培养目标的需要 　　高职教育作为一种与社会经济发展联系最为紧密的教育类型，其培养目标的特殊性决定了高职院校必须立足社会对人才的需求，以企业的需要作为办学的目标，以毕业生“下得去、用得上、留得住”为特色和优势。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（16 号文件）特别指出，高职高专的人才培养“要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这样的培养目标，对高职院的校园文化建设也提出了相应的要求。这不仅要求学生具有过硬的专业技能，还要求学生具有主动适应企业文化，进入企业就能立足、生存和发展的综合职业素质，这是高职校园文化建设的内在要求。高职校园文化只有与企业文化加强对接，才能更好地实现高职教育的人才培养目标，构建具有独特魅力和个性的高职校园文化，学校才具有吸引社会、企业的巨大魅力和竞争能力。同时，作为社会文化一部分的企业文化对校园文化也有激励和对接作用，高职校园文化在选择和吸收企业优秀文化的过程中，又对企业文化具有强烈的辐射和促进作用。高职校园文化发展与企业文化发展要求的一致性，又使高职校园文化与企业文化的对接成为可能。因此，实现校企整合的校园文化对于高职教育实现人才培养目标具有极其重要的意义。 　　三、 社团载体的优势 　　3.1 企业办学的独特优势 　　学院孕育于军工企业母体，由中国兵器工业集团公司的大型骨干军工企业举办，培养军地两用技术技能人才，具有高企业气的先天优势，在多年的办学进程中，积累了丰富的企业办学成功经验。五十年与企业的同呼吸共命运，使校园文化有着深厚的文化基础和企业基础。随着学院的进一步发展，要获得可持续的竞争力，必须将企业文化深入的融入校园文化，将企业对于员工的职业素质要求转换为人才培养的目标，从而内化为校园文化的深刻内涵，通过校园文化的熏陶和耳濡目染，让学生从踏入校门的第一天起就开始被这种文化所影响，走出校门能看到高职院校特有军工人的特质，形成一所学院最无声却是最有影响力的品牌。 　　3.2 以特色社团为载体推进校企文化融合 　　在高校基本上所有的学生都会参加至少一个社团组织，高校学生社团是学生自愿组成，为实现会员的共同愿望，按照其章程开展活动的非盈利性群众组织。学生社团活动是校园文化建设的重要载体，是学生感受校园文化的桥梁。基于学院鲜明的军工背景和办学特色，依托学院与军工企业深入合作的优势，结合学院日常德育工作和校园文化建设实际情况，在传承“无私奉献、强军报国”的军工精神基础上，以军工协会为主体，进一步推进学生社团在校企文化融合中的重要作用。 　　（1）军工历史文化专题讲座，传播国防科技知识，发挥先进文化辐射、引领作用。 　　学院充分利用军工企业办学资源，与企业合作，面向社会、面向全院师生开展以国家安全为重点的国防科普教育、企业优秀军工文化教育。通过举办一系列军工历史文化主题的知识讲座，让学生全面了解军工的光荣历史和国防科技工业发展的辉煌成就，学习“无私奉献、强军报国”的军工文化。如邀请武器制造技术专业的老师讲解学院主管企业的发展史及第一任厂长―“中国的保尔”吴运铎的讲座，宣扬中国军工吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神；弘扬中国军工的爱国情怀。邀请企业文化宣传部的专业人员讲解企业文化，增强学生对军事工业的了解，以及中国国防事业的发展；让学院的每个人都能知晓军事工业的发展，了解军