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一个爱吃药宝宝案例分析 　　[摘 要] 通过这一个爱吃药孩子的案例，结合自身工作中的观察，探索孩子爱吃药的几点原因与注意事项：儿童喜欢甜味、渴求教师关注、家庭药品放置位置须恰当。正确引导孩子辨别是非及学会正确表扬这需要幼师教会学生正确吸纳，与家长进行全方面沟通及关注其心理健康。 　　[关键词] 幼教；个案分析；爱吃药的宝宝 　　[中图分类号] G610 [文献标识码]A [文章编号] 2095-3712（2012）05-0070-03 　　作为一名幼儿卫生保健教师，笔者非常热爱自己的职业，更爱孩子们的纯真与善良，也喜欢把自己与孩子们相处的点点滴滴都记录下来，“多多”就是我众多记录中的一个――一个爱吃药的宝宝。 　　一、案例呈现 　　案例背景：多多，今年4岁，幼儿园中（4）班学生，由于父母都是外来务工人员，他们平时很少有时间陪她玩。她每天都由爷爷奶奶接送，而且她有一个特殊的癖好──特别喜欢吃药。 　　镜头一：每次班上有小朋友吃药时，她总要挤到其他同学前面，也吵着要药吃。如果她带药了，就会非常神气地歪着脖子瞪着眼，边跳边嚷：“我带药了，保健老师喂我吃药！”如果她没带药，而看到有其他同学吃药，就会可怜巴巴走到我面前，伸着小手对我说：“我要吃药。”我告诉她没有病不能随便吃药，她就会很不高兴地扭着身子边走边气哼哼地说：“哼！我家有好多好吃的药，可甜了，我回家吃，就不给你们吃！” 　　镜头二：9月初的一天早晨，同学们陆续到园，我在门口为大家晨检。“老师，我带药了。”多多既兴奋又满怀期待地看着我。她奶奶说：“老师，多多这几天不知怎么了，一个劲地要药吃，还要把药带到幼儿园吃，实在没办法，我今天给她买了一瓶维生素片。”我一时也不得其解，这究竟是怎么回事？晨检结束后，我特意走过去和她聊天，多多有点羞怯地轻声说：“你会叫吃药小朋友的名字，还会摸摸头，用额头亲一亲，我也想这样。”原来她希望老师因她有“病”而特别关注她。 　　镜头三：这天上午，我又到中（4）班检查。多多从口袋里拿出两包消炎药给我，我吃了一惊，因为自己早上晨检时没发现多多生病，也没有接到她奶奶通知要喂药的事，怎么她身上带了药呢？于是我问她愿意早上还是中午吃，她却回答不上来，一会说早上，一会说中午。因为药不能随意服用，我就给她家人打电话问清情况。多多奶奶说没有给她带药，是她自己偷着拿的。 　　镜头四：更让我吃惊的是，多多不仅自己喜欢吃药，有时还喜欢和其他同学换药吃。某天中午，多多有点感冒，我给她喂药，突然听到她和另一个吃药的同学说：“木木，你药甜吗？我们换一下吃，好不好？”我听后大吃一惊，告诉多多，药不能换着吃，因为每一种药有不同的功效，随便换着吃会影响身体健康。 　　镜头五：有一天早晨，多多的奶奶告诉我：“多多非常懂事，而且个性很强，喜欢被表扬。每次被表扬后，她就变得十分勇敢，不管吃什么药都不皱眉头。”我听后从心理上不认同多多奶奶的观点。 　　二、案例分析 　　每个孩子都是天真的，多多也不例外。笔者一直在思考多多为何如此喜欢吃药。通过对多多的长期观察以及与她家人的沟通，笔者发现其主要原因可能有以下几点： 　　（一）儿童都喜欢甜味，多多也喜欢吃糖，而现在很多儿童药品外面都裹有一层糖衣，多多可能是把药当成糖来品。实际上，这种现象并不是只出现在少数同学身上。最近天气转凉，很多孩子都有些咳嗽、感冒等，于是有同学带药来幼儿园。每次吃药时，他们都会相互争着抢着要第一个吃。大家也许还不是很明白药的本质和作用，尤其现在很多药外面都裹着一层糖衣，所以很多孩子把药当成糖吃，而且乐此不疲。作为孩子的父母和教师，我们有责任告诉孩子药和糖的区别。既然孩子喜欢吃甜食，我们可以适当给孩子吃点，但是不能让他们把药品当作糖吃。 　　（二）随着儿童身心的成长，他们都渴望得到大人的关注，尤其是来自教师的关注。平时对班中带药的孩子，笔者都会定时去摸摸他，用额头去触碰他，看看有没有异常。中午，自己总会给他们冲好药，喂他们喝。虽然这只是很平凡的小事，或者可以说摸摸头也是下意识的动作。但从多多的反馈中，笔者思索了很多。平时在班上，教师往往特别关注两类同学：一类是各方面表现都很出色的孩子，另一类是能力弱或者淘气的孩子。然而每个孩子都希望教师能关注自己，所以教师的一个眼神抑或一个动作都会影响到他们的心情。多多不知如何表达自己的渴望，所以她想到用吃药的方式来表达。笔者理解她，同时也感谢她提醒笔者必须关注每个孩子，笔者的眼神与动作应尽量让同学感觉到教师的关怀。 　　（三）家庭药品放置位置要恰当。如今，很多家庭都有一些常备药，尤其是一些常见的感冒药、治疗腹泻的药等。但是很多父母对家庭小药箱保护得并不好，所放位置也不对，有时还经常与子女吃的零食放在一起。鉴于每个宝宝都是父母生命的延续，也是整个家庭的无价宝，父母