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中国传统工艺产业现状与设计振兴战略思考 　　在漫长的历史长河中，人类凭借着智慧和手，根据生活和生产的需求，利用当地的自然资源，制造出了无数优秀的实用、美观的传统生活用品，形成了世界性的产业。世界各国珍贵的传统工艺品是一个国家和民族传统生活文化的象征。无论过去、现在，还是将来，世界传统工艺产业，都是形成地域生活文化的核心组成部分。 　　中国的传统工艺历史悠久、技艺高超、门类齐全、品种丰富，在世界上享有盛誉。这些传统的工艺品既是文化艺术品，又是日常生活用品，与人民生活息息相关。这一产业在继承发扬民族优良传统、弘扬民族文化、繁荣市场、扩大出口、发展旅游事业、增进国际交流、丰富人民生活、促进两个文明建设、保护环境、开拓劳动市场、振兴经济等方面作出了历史性的贡献。 　　随着全球经济一体化和中国经济的持续快速发展，随着人民生活水平的提高和消费观念的变化，随着中国政府提出 “建立创新型国家”和“发展文化创意产业”的发展战略，作为文化创意产业的传统工艺美术迎来了空前发展的机遇，但也面临严峻挑战。为此，必须重新认识中国传统工艺产业的历史地位、特色和优势，必须全面了解中国传统工艺产业的现状、清醒地分析存在的问题，以此来制定与时俱进的新的产业发展战略、调整结构、建立新的机制、探求新的产业设计振兴方向，作出新的历史贡献！ 　　一.传统手工艺产业振兴的背景 　　随着全球经济一体化和我国由计划经济转向市场经济、加入WTO，我国凭借着资源、人口和政策等优势，经过了30多年的改革发展，一跃成为世界第二经济大国、世界制造大国。但是，我国还不是制造强国，更不是创造大国和发达国家，还普遍存在如下问题：①尽管现在政府越来越重视设计文化创意产业，但是至今停留在“保护条例”、“通知”和“指导意见”等，还没有出台一部强有力的法律来保证。②绝大部分企业尤其是中小企业的领导设计创新意识淡薄，急功近利，满足于来样加工的“贴牌”产品，缺乏自主的品牌；传统工艺产业由于职工少，普遍没有设计开发部门，企业研发能力很弱。③生产能耗和物耗高，污染??重；④劳动生产率低下，平均为发达国家的1/15～1/20，停留在劳动密集型和生产经营粗放型阶段；⑤产品质量较差，科技含量低，缺乏竞争力，附加价值和效益很低；⑥企业的RD投入严重不足，科技创新薄弱等。所有这些问题成为制约中国由“制造大国”向“创造大国”发展的瓶颈。 　　我国的设计教育早在20世纪20年代，陈之佛、庞薰琹等大师留学日、法等国后开始的，当时主要是图案和工艺美术教育。80年代，中国派出的留学人员回国后，适时引进了国外现代设计了理念、方法和技术。90年代后期开始，在产业化和行政化的洪流中我国的设计教育如雨后春笋高速发展。在改革开放前，我国只有中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）和无锡轻工业学院（现江南大学）开设产品设计专业，据不完全统计，现有的2300多所高校中有1400多所大专院校设立艺术设计专业。每年有33万各类设计艺术类在校生和数以千计的设计艺术类的研究生、11万本专科毕业生走向社会，我国二年毕业的设计人才超过日本战后近半个世纪培养的人数；我国设计教育的学科门类、层次齐全，应有尽有，学科分类新专业和新方向层出不穷，设计图书层出不穷，设计比赛、展览和国际学术交流非常活跃、频繁；每年很多设计领域的学子到各国留学和回国服务，无数学子到企业从事设计，为中国经济发展作出了贡献，越来越多的企业和设计师在国际设计比赛中屡屡获奖，我国不但成了世界的设计教育大国，同时，中国设计正在逐步走向世界。 　　尽管我们已经取得了历史性的成就，但我们必须清醒地认识到：我国的现代设计教育历史比较短，加上历史的原因，我国目前还没有世界一流的设计院校；还没有培养出世界公认的设计大师，还存在诸多影响设计学科健康发展、急需研究解决的问题。 　　历史还告诉我们：发达国家不但有发达的经济，还有繁荣而先进的文化产业。世界一流发展规模的经济，客观上要求造就世界一流的文化。发达国家文化产业平均占国内GDP的份额的10%左右，美国文化产业产值在其GDP中占到了25%，在世界文化产业市场中所占份额达43%左右。我国现阶段文化产业仅占我国GDP份额的不足4%，占世界文化产业市场份额的不足3%，这同世界第二大经济实体的地位极不相称。因此，必须深入推进文化体制改革，加快振兴传统文化产业，充分发挥文化产业在产业结构调整、扩大内需、增加就业、促进改革、发展经济、惠及民生等方面的重要作用已迫在眉梢。 　　为此，1997年5月20日我国颁布了《传统工艺美术保护条例》， 2005年中国政府提出到2020年要建成创新型国家的宏伟目标。2007年2月13日，温家宝总理还作了“要高度重视工业设计”的重要批示，2010年国家11个部委联合颁发了《关于促进工业设计发展的若干指导意见》，20