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体育教育专业学生休闲体育教育观及能力培养 　　摘 要：休闲体育在国内的研究起步较晚，在高校体育中休闲体育发展的研究比较缺乏。本文针对这个问题进行了一些研究，分析了休闲体育与普通高校体育的关系，指出休闲体育在我国普通高校的发展现状，最后对休闲体育在我国普通高校中发展提出了几点建议 关键词：体育教育；教育观；能力培养 　　随着时代的发展，体育活动逐渐成为人们休闲生活的一种方式。 因此，相对独立领域的休闲体育已成为体育运动中一份子。人类需求理论的提出者马克思分析，休闲体育未来会发展成为大众化体育，渗透到各个领域，使人们不知不觉的参与到此项运动中来。因此，健身、休闲、娱乐在高校发展体育规划中逐步受到重视。 一、休闲体育概述 1.休闲体育包括的范围很广 　　发展之初可以追溯到1958年，主要由西方国家率先开始，此后经过时间的推移，逐步被世界各国所接受，认可，到本世纪休闲体育得到了飞速的发展，其所带来的休闲娱乐，强心健身的作用更是被众多人所推崇，在全民运动的大时代背景下，参与人数的激增，小型会馆的创办，使得休闲体育的发展达到了新的高度，各种项目的不断发展，同时带动了体育旅游的向前发展，可见我国的休闲体育发展正处在即将蓬勃的关键阶段。 2.狭义的概念说明休闲体育是以满足自己身心需求所在休闲时间所进行的一种文化体育活动 　　休闲运动不仅可以锻炼身体，修正心态，而且更重要的意义在于它可以使我们领悟到此项运动所带来的人生真谛，感悟人生，区别真、善、美、丑、恶，使自身全面发展，适应新世纪社会的发展需要，实现自我的人生价值 　　二、休闲体育在高校发展中的必要性 　　1.休闲体育对是身心教育的需要 　　高校体育的发展，离不开现代社会对人文精神建设的目标，休闲体育更离不开高校体育的快速发展，参加休闲体育可以使我们的身体素质得到提升，对新陈代谢、运动系统、呼吸系统、消化系统都有着非常良好的促进作用。相对于身体素质的发展，心理的教育不可小视，它有着广阔的教育目标，可以增强对美的欣赏能力，增强对体育教育的价值观的树立，可以增强大学生对自我意识的培养，给高校师生创造身心愉快，健康发展的工作环境。 　　2.休闲体育是高校素质教育的先驱 　　体育教育是高校素质教育的重要组成部分，要加强体育专业学生在体育教育中的意识形态，加强体育教育意识的培养，是他们认识到休闲体育的意义，认识到如何正确利用闲暇时间去从事健康文明的消遣体育活动，感受到休闲及休闲运动的乐趣。从而在体育的娱乐方式和体育健康的目的得到集合，最终进一步完善了休闲体育在素质教育中所发挥的积极作用。 　　三、休闲体育教育观念在高校体育中的树立 　　1.休闲体育的文化理念 　　休闲体育所带来的精神层面的影响的社会发展的需要，随着对高校体育文化的认识，人们更加注重心灵美的修养，在高校体育文化中，休闲体育文化发挥了专业体育教育所缺失的心里的教育。由此体育文化教育的影响受到了极大程度的关注，休闲体育的理念正在逐步走进人们的生活中，休闲体育的文化特征为均衡身体健康和心态端正，在此基础上达到了意识形态与身心的完美融合，积极培养社会所需的高品质人才。所以，正确观念对大学生的树立，体育运动观念的的养成，对于体育文化理念的深入有着重要的意义。 2.休闲体育文化在体??教育专业的传播 我国高校众多，休闲体育环境在各地不尽相同，在高校体育教育中休闲体育的文化理念与实用性，灵活性，有益性，正在被大众所接受，处于快速发展的时期，但是相比于全民的体育运动还相差甚远，因此休闲体育运动的传播有着重要作用，各高校应考虑自身条件，因地制宜的丰富休闲运动的项目内容。我国幅员辽阔，各地高校本地和周边地区所提供的体育运动环境不尽相同。 应充分考虑到各地人文地理差异，因地制宜地丰富高校体育教学内容，如武术、气功、形体操、健身操、游泳等实用性较强，兴趣较高的项目内容，是休闲体育成为高校师生娱乐健身好帮手，由此也促进了体育教育专业对休闲体育的融合。最后达到共同发展的目的。 　　3.更新体育专业的教学方法 “以人为本”指导思想的树立，“健康体育”，“快乐体育”指导思想的转变对体育教育专业师生无疑是一次全新的方式，在保证专业体育知识的学习下，教师应该更加注重休闲体育思想的传授，这样才能养成终身进行体育锻炼的习惯，单纯的体育知识的传授并不是休闲体育的意义。体育教育专业应该在休闲体育的教育上使学生能够更加深刻地理解休闲体育的价值观。作为公开课开设的普通高校体育课程，课时较少，学生选择的机会较少，得不到根本的重视，有些完全是应试教育的模式，发挥不了休闲体育的真正作用，因此更新休闲体育的教学方法，重视休闲体育的教育意义才能更好地完成休闲体育教育的神圣使命。通过对体育专业教学方法的教育改革，使之能够带动休闲体育的发展无疑是休闲体育发展的最佳途径。