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政法类院校践行核心价值观文化路径选择 　　摘 要： 政法类院校从特有的校园文化元素入手，通过把核心价值观融入物化后的校园文化载体之中，发挥校园文化的引导力量，鼓励受教者参与日常文化实践，这对加强政法类院校师生的社会主义核心价值观教育既是一种实践上的创新，又是一种理论上的突破。 　　关键词： 政法类院校 核心价值观 文化路径 　　校园文化是普遍存在的，无论理工农医大学，还是文史类院校、政法类院校，都无一例外地存在着校园文化现象。校园文化的一般性特征表现为：1.群体性。校园文化是多数人认可和接纳的生活方式和行为模式，它深入到每个学生的内部心理环境，构成一种风尚，影响着学校的教育和教学，诸如学习风气、课堂纪律、品德情操、创新精神、价值取向等，无一不受校园文化的影响。2.传统性。校园文化是多年来学校教育和教学精神的积累。学校提倡的主流文化，有的以校训的形式反映出来，有的以校史和传统闻名遐迩，还有的以教学模式和管理模式著称。3.多层次性。对校园文化可以作多层次、多侧面的划分，既可分为物质文化、制度文化、精神文化，又可分为一般文化、民族文化、阶级文化；既可分为深层文化（理性判断）、中层文化（约定俗成）、表层文化（行为习惯），又可分为认知文化、审美文化和价值文化等。不同的学生对不同层次的文化存在需求上的偏好和吸纳上的区别。但是，不同院校的校园文化也存在特殊性。例如，文理两类院校具有的文化特色各不相同，即使学科性质相同的院校，由于地理环境、人文条件、历史积淀等原因，其校园文化也会有所区别。 　　一、政法类院校校园文化的特殊性 　　政法类院校因学科的区分、师资的差异、学生的不同等，与其他院校相比，校园文化具有自身的特殊性，集中表现为以下“五个突出”： 　　1.突出政治素质的培养。政法队伍和军队一样是国家政权的支柱和工具，政法类院校必须培养忠于党和人民，忠实履行法制守护神职责的高素质人才。因此政法类院校必须突出校园文化建设的核心——政治立场坚定，思想素质过硬，服从领导，听从指挥，勇于胜利。这是政法校园文化区别其??院校校园文化最明显的特质。 　　2.突出法律知识的培养。政法类院校法律文化的建设和法律意识的培养，也是校园文化最明显的特色，这是学员专业学习的特长，也是他们树立坚定职业信念的基础。政法类院校注重法律知识的教育，学生的法律素质普遍高于其他院校，这是政法类院校的优势和特色所在。 　　3.突出作风建设的养成。政法类院校相对其他普通高校而言，更注重诸如仪表端庄、令行禁止、整齐划一、快速反应、勇猛顽强、不怕牺牲、讲原则、顾大局、甘于奉献等作风建设，个体成员普遍具有组织性、纪律性强，大事讲原则、小事讲风格和事事有回应、件件有落实的严谨工作作风。校园文化的建设能够反映和服务于作风建设，有利于学员毕业后对工作岗位的适应和胜任。 　　4.突出职业技能的培养。政法类院校包括以培养法律人才的法律院校和以培养警察的警官院校。法律院校主要培养“应用型法律人才”，就是指培养能够利用法律专业知识和技能解决法律实际问题的专门人才。他们以解决法律实务问题或法律案件为主要业务，以系统严格的专业学习训练为背景，以其所掌握的法律知识和法律技能为依靠来解决实际涉法问题。警官院校培养的是能够胜任和独立完成一线工作，具有一定理论基础、善于履行公安和司法实践活动职责的警官，而不是专门从事理论研究的专家学者。因此，在培养目标的定位上，强调理论与实践、知识与技能相结合，突出职业技能，如治安与户籍管理、侦查破案、现场勘查、犯罪心理、司法文书、罪犯管理、狱内侦查、枪械使用、擒拿格斗、违法青少年教育等方面技能的培养；尤其是省级警官职业学院的学员，更加强调掌握扎实的职业技能，面向实践，适应基层多岗位工作需要。 　　5.突出综合素质的培养。在强调专业特点的同时，重视全面提高学员素质，做到“一专多能”，具有“万金油”的适应性、广谱性优势。注重激发学员多方面的学习兴趣，既要当善于同犯罪分子面对面斗争的“武警”，也要当具有丰富知识和修养的“儒警”，学员普遍具有较高的职业综合素质和文化修养。在学员就业社会化的今天，他们的综合素质的培养尤为重要，因为尽管他们的就业意向大多为政法部门，但由于种种原因，还是有很多学生在就业是选择了与专业没有一定关联的岗位。这就使学校在注重专业培养的同时，还要全面提高他们的综合素质，以胜任社会的需要和学生自身的发展。 　　以上是政法类院校在校园文化方面有别于其他院校的显著特征，当然，这种差别只是共性方面的，各个政法类院校之间也有亚文化的区别，即使是同一个学校的不同校区也会有一定的差别。 　　二、政法类院校校园文化建设的原则 　　1.方向性原则。方向性原则是指政法类院校校园文化建设必须坚持正确“文化育人”的方向与原则，必须坚持马克思主义在高校意识形态领域