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大学英语教材“二次开发” 　　摘要：对教材进行“二次开发”是教师在教学过程中经常性的行为。不论是从教师和学生的角度出发，还是从教材和课程本身考虑，对教材灵活性、创造性的使用都是有必要的。本文在探讨了教材“二次开发”原因的基础上，以《新视野大学英语读写教程》为例，具体说明了大学英语教材“二次开发”常用的方法和策略。 　　关键词：教材“二次开发”；教师；《新视野大学英语读写教程》 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671―1580（2013）12―0077―03 　　一、引言 　　教材是教学内容的载体，是教学的主要工具，也是教学主体教师与学生互动的媒介。在中国，英语属于外语，英语教材对教师和学生的重要性毋庸置疑。尽管教材编写者已经尽了很大努力去迎合适用对象的需求，但是任何一种教材都不可能百分之百适合某一特定班级、特定学习情境[1]，而且，经验告诉我们，从来都没有一本完美的教材。所以，在实际使用时对教材进行“二次开发”是十分必要的。外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语读写教程》是笔者所在学校本科生所使用的教材之一，笔者多年使用这套教材，以教材“二次开发”理论为指导，在教学过程中运用了一些灵活使用教材的方法和策略。 　　二、教材“二次开发”的原因 　　教材“二次开发”是指教师和学生在课程实施过程中依据课程标准对教材内容进行适度增删、调整和加工，合理