2010年度菏泽市初中学业水平考试生物学.docVIP

2010年菏泽市初中学业水平考试生物学（济南版）知识要点 ? 概论 1、生物：有生命的物体称为生物，如杨、柳、牛、羊、大肠杆菌、酵母菌、蘑菇等。生物一般分为植物、动物和微生物三类。 ?? 非生物：没有生命的物体称为非生物，如岩石、山脉、河流等。 2、生物学：研究各种生命现象和生命活动规律的科学。 3、研究和学习生物学的意义：21世纪是生物学发展领先的世纪。生物学会影响人类生活的方方面面：（1）人类健康地生活，离不开生物学；（2）解决人类生存难题，离不开生物学。 第一单元?? 认识生物? 第一章 奇妙的生命现象 （一）生物的基本特征： 1、生物体都有严整的结构（除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位）； 2、生物具有新陈代谢现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物； 3、生物能够生长发育，由小长大； 4、成熟的生物个体能够通过繁殖产生新的一代，保证种族的延续； 5、生物具有遗传和变异现象； 6、生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应； 7、生物能适应一定的环境，也能影响环境。 （二）生物学的研究方法 1、生物学探究常用的方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。 2、科学探究过程的六个环节： ??? 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。 在实施计划的过程中，应注意设计对照试验，控制实验变量，除实验变量不同之外，其他条件应该完全相同，只有这样才能保证实验结果的不同是由实验变量所引起的。 第二章? 严整的生命结构 ??? 地球上，生物的种类极其繁多，每种生物都以其独特的生命现象展现着生命个性。而所有生物又拥有共同的生物特征，体现着生命的共性，生命共性的基础源于生物体的基本结构。 （一）光学显微镜的构造和使用 1、光学显微镜的主要构造： （1）起放大物像作用的结构：目镜和物镜 （2）调节焦距的结构：粗准焦螺旋和细准焦螺旋（通过升降镜筒达到调节的作用） （3）调节光线强弱的结构：遮光器（其上有大小不同的光圈）和反光镜（一面是平面镜，另一面是凹面镜）。 2、光学显微镜的使用： （1）取拿与安放：一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出，把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距实验台边缘7厘米左右，安装好目镜和物镜。 （2）对光：转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜，直到看到一个明亮的视野。【注意：切勿将直射的阳光作为光源！】 （3）安放装片：将装片放在显微镜的载物台上，用压片夹压住；移动装片，使被观察的目标正对通光孔的中心。 （4）观察：从侧面注视物镜，双手反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米处；左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。必要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。 （5）整理与存放：实验结束后，先提升镜筒，取下装片；用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用擦镜纸轻轻擦拭干净；转动转换器，使物镜偏向两旁，将镜筒降至最低，反光镜竖立；将显微镜放回镜箱中，送回原处。 3、注意： （1）在显微镜中看到的物像是实物的倒像，而且别装片上的实物大得多；物像移动的方向与装片的移动方向相反； （2）显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 （二）细胞的结构和功能 1、在丰富多彩的生物世界里，除病毒等少数生物之外，几乎所有的生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 根据构成生物体细胞数目的多少，我们可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物两类。 2、细胞的基本结构及主要功能： 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞还有叶绿体、液泡和细胞壁等特殊结构。 细胞壁：具有保护和支持细胞的作用。 细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。 细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。 细胞质：能够不停地流动，它的流动能加快细胞与外界环境的物质交换。 液泡：内含细胞液，溶解着多种物质。 叶绿体：是光合作用的场所。 线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。 3、植物细胞的全能性：指植物体任何一个细胞都携带着一套发育成完整植株的全部遗传信息，在离体培养情况下，这些信息可以表达，产生出完整植株。 4、细胞中的各种结构都担任着一定的功能，它们相互紧密联系，协调一致，使细胞成为一个有机的统一整体，能够正常地完成各项生命活动。 （三）细胞的分裂、生长和分化 1、细胞的分裂和生长： 细胞的分裂：就是一个细胞分裂成两个细胞的过程。细胞分裂受细胞