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如何上好一堂有效率课 　　【摘 要】良好的教学效果是教学活动最终的归宿，如何上好一堂有效率的课对每一名教师来讲都是很重要的，衡量一堂课的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知识、掌握技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。 　　【关键词】创设情境 教学手段 思维能力 　　众所周知，良好的教学效果是教学活动最终的归宿，如何上好一堂有效率的课对每一名教师来讲都是很重要的，衡量一堂课的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知识、掌握技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。因此，教师在课堂上必须想方设法地提高40分钟的效率。笔者根据自己的实践来谈谈对上好一堂有效率的课的一些粗浅的看法。 　　一 教师在教学中占主导地位，是教学活动的组织者 　　要上好一节课，教师必须透彻理解教材，对学生做全面的估计，即对教材、对学生了如指掌。应将教学内容、教学方式加工，善于在知识的形成与发展阶段，根据学生的具体情况精心设计安排，进行创造性的劳动。使知识的发生和发展，符合学生的思维、发展及认识规律，培养学生的创新意识和精神，发挥学生的主体作用，积极思考，主动去获取数学知识，达到学习、巩固和深化所学知识的目的。 　　教师的语言、节奏、板书等素养是上好一节数学课的必备条件。数学教师的语言要准确精当、思路清晰、运用得体、快慢适度。力求达到生动、形象、