2018学年（苏教版）六年级下册数学总复习第18课时 周长和面积整理与复习（一）.docVIP

第18课时 周长和面积整理与复习（1） 教学内容： 苏教版六下P89~90“整理与反思”“练习与实践”第1~7题。 教学目标： 1.学生进一步理解和掌握平面图形周长和面积的含义，以及计算公式的推导过程，巩固对长度单位和面积单位的认识，能进行单位间的简单换算；能测量长度，并能正确地运用公式计算周长和面积。 2.学生经历整理知识的过程，进一步建构知识网络，体会转化的思想及其价值，培养比较、判断、推理等思维能力，发展空间观念。 3.学生在讨论、交流中参与学习活动，进一步感受数学的应用价值，增强数学学习的兴趣和主动性。 教学重点： 图形周长和面积的计算公式及运用。 教学难点： 认识平面图形计算公式的内在联系。 教学过程： 一、揭示课题 提问：上节课我们复习了平面图形的认识，了解了它们的特征。请同学们再回忆一下，我们认识了哪些平面图形？ 对于三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形和圆，我们还学习过哪些知识？ 导入：今天这节课，我们就一起来整理与复习平面图形的周长和面积。通过复习，要进一步认识周长和面积的意义，掌握周长计算的依据，加深理解面积计算公式的推导过程，并能正确地计算周长和面积。 二、回顾整理 1．复习平面图形的周长和面积的意义。 引导：请同桌相互指一指数学课本封面的周长，再指一指数学课本封面的面积。 指名学生指出数学课本封面的周长和面积。 提问：周长和面积有什么不同？ 指出：周长