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高校加强对大学生同乡会管理和引导路径选择 　　摘要：新形势下，高校要实现构建和谐校园的目标，就离不开对高校最大的非正式组织——高校同乡会进行正确而有效地管理和引导。因此，当前高校加强对同乡会的管理和引导工作非常有必要，而如何对其加以管理和引导值得积极探索。 　　关键词：高校；同乡会；管理和引导；路径选择 　　高校同乡会是指基于地缘关系建立的在较长时间内有直接频繁的人际互动、有较稳定的组织形式的一种乡土性大学生群体。从同乡会与学校工作目标的关系来看，大学生同乡会的产生和存在有着广泛的个人、学校和社会基础，如简单地加以限制和禁止是不明智的。高等学校应从维护校园和谐和以人为本的大局出发，与时俱进地加大对大学生同乡会组织的管理和引导。这样既有利于大学生的个人发展和心理健康，又有利于维护高校的正常秩序和思想政治工作的权威性、有效性。 　　一、高校加强对同乡会管理和引导的必要性 　　（一）同乡会广泛存在并发挥着一定的积极作用 　　目前高校同乡会对大学生的影响日渐增强，许多大学校园内，成立同乡会已成为一种风气。从笔者对江苏常州科教城6所高校部分学生发放的1880份调查问卷的结果来看，44%以上的高校存在同乡会组织，约85%的大学生是支持或者乐意参与举办老乡聚会的，84%的大学生认为同乡会是良性互动、健康有益的组织。因此，可以说它已是当前高校校园内情感色彩最为浓厚的客观存在的非正式群体之一。而同乡会之所以有很强的生命力，原因就在于其对很多学生来说具有以下特征：一是有利于促进学生社会化，扩大人际交往；二是有利于信息沟通与传递，尽快适应校园生活；三是有利于缓解学生思想上的郁闷，减轻心理负担。 　　（二）高校在对同乡会管理和引导过程中存在的问题 　　纵观当前各高校对大学同乡会的管理方式，能够进行精细化管理的高校不多，而对同乡会采取模糊化的被动管理则较为普遍。笔者认为目前各高校主要存在以下三种管理和引导模式： 　　1.“一律禁止”式管理模式。由于同乡会组织自身也存在着一些诸如高消费、因攀比增加同学经济负担，具有一定的封??性和排他性，弱化系、班、党团等正式组织的功能等消极作用，所以部分高校往往为了省事，直接宣布在自己学校禁止一切形式的同乡会组织，希望一堵了事。然而这种一堵了事，只是极少数高校的一厢情愿。事实上，这种禁止只能让同乡会活动由公开转向地下，不能真正杜绝同乡会的存在。这种试图掩盖矛盾的方式，会让学生感到不满，产生逆反心理，为学校的日常管理及和谐校园的构建埋下不小的隐患。 　　2.“放任自流”式管理模式。由于同乡会组织成员更换相对频繁，组织相对松散，管理起来难度较大，而想在本校禁止同乡会活动又不现实，所以很多高校对本校的同乡会组织的态度是：只要不惹事生非，往往都是睁一只眼闭一只眼，不管不问，甚至不愿承认本校有同乡会存在的现实，任其自生自灭。这种无为而治的管理模式表面上看来体现了高校以人为本的管理理念，但实际上却埋下了众多隐患。现实中往往由于高校缺乏对其正确的引导，使极少数由并不成熟的大学生组成的同乡会组织发生变质，滑向“哥们义气”、过分拘泥于小团体利益的深渊。当出现有些同乡会仗着人多势众在校园闹事的时侯，这些高校要么借机宣传同乡会的消极影响而选择“一律禁止”式管理模式，要么就对几个带头闹事者给予处分或开除了事，无法从根本上真正做好对同乡会的管理和引导工作。 　　3.管理方法陈旧，管理效率低下。虽然目前大部分高校开始重视和加强对本校同乡会的管理和引导，但在如何管理和引导同乡会的问题上，具体的方法、措施上还存在一些问题。其中最主要的是：这些高校把对同乡会引导的任务转嫁给辅导员、班主任，通过日常的思想政治教育，让同乡会成员自觉遵守校纪校规，以达到趋利避害的目的。这样做虽然在一定程度上有利于高校对同乡会的管理，但是在实际操作的过程中，往往由于没有相应的配套措施，再加上辅导员、班主任自身事务又繁多，只能采取笼统、简单的管理方式，最终导致各高校对同乡会组织管理往往不到位，事件频发，辅导员和班主任只能忙于善后，成了“救火队长”。 　　二、加强对同乡会管理和引导的路径选择 　　（一）加强对同乡会管理和引导的常规路径选择 　　1.加强班主任、辅导员工作的有效性，把握同乡会组织的发展方向。高校最高领导要重视对同乡会组织管理与引导工作，专门制定相关的管理制度和奖励措施，来调动班主任、辅导员参与对本校同乡会管理与引导工作的积极性。班主任、辅导员一方面要加强对学生的关爱，要让他们明白有老师和同学的关心同样能够感受到家的温暖。另一方面要让同学们学会正确对待同学、同乡之间的交往，不交“酒肉朋友”，不搞“帮派团伙”，对于老乡会中出现的不健康现象，应给予严肃的批评和必要的惩罚，使其经常处于纪律的约束之中。最后，要加强和发挥党团和班级等正式组织的作用