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独立学院大学生职业生涯规划问题与对策研究 　　摘 要：大学生职业生涯规划关系着大学生未来的就业能力以及适应职场的能力，本文以独立学院大学生为研究对象，分析其特点，总结概括出当前独立学院大学生职业生涯规划中的主要问题，并就进一步推进大学生职业生涯教育工作提出了相关建议。 　　关键词：独立学院；大学生；职业生涯规划 　　随着我国高等教育的不断发展，近年来独立学院的建设和发展也得到了社会的广泛认可。但由于高等教育由“精英教育”向“大众教育”转变，致使大学生的就业面临一定困境，特别是对独立学院大学生而言，就业形势更是提出了严峻的挑战。因此有针对性地研究独立学院大学生的特点，并做好职业生涯规划教育成为独立学院大学生职业生涯教育工作的重点。 　　一、独立学院的发展及学生特点 　　2008年国务院教育部部务会议审议通过的《独立学院设置与管理办法》中指出，独立学院“是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。”据统计，至2011年我国独立学院数量已达到309所，在校生人数2674448人 。《教育部2013年工作要点》中也指出要“鼓励引导社会力量兴办教育”、“推进独立学院规范发展” 。可见，我国独立学院的发展正在日益走向规范化。 　　独立学院大学生在就业求职方面有着自身的特点： 　　（1）独立学院大学生对自身的职业生涯规划意识不强。当前我国独立学院大学生普遍缺乏职业生涯规划意识。一方面，他们尚未踏入社会，普遍认为大学阶段进行职业生涯规划为时尚早。原中国青年政治学院副院长陆士祯教授的一项调查研究表明很多大学生误以为职业生涯规划是走进社会和职场后需要做的事。 另一方面，独立学院大学生对职业生涯规划的相关理论了解甚少，不能掌握职业生涯规划的相关理论和方法，对职业生涯规划没有形成正确的认识。 　　（2）独立学院大学生就业期望值偏高。独立学院的大学生普遍存在就业期望值过高的问题。由于没有踏入社会，对很多职业、行业了解甚少，大部分独立学院学生对就业的期望值多集中在经济收入和社会地位方面。加之独立学院学习成本较高，学生及其家庭在就业方面的理想薪金也存在较高的倾向。 　　（3）独立学院大学生求职意识淡薄。独立学院的大学生在校期间缺乏走出校园接触社会的自主性，很多学生进入大学校园后对未来没有合理的思考和规划，无法强化自己的求职意识。随着毕业日期的临近，获得求职信息、参加求职面试等准备又过分依赖学校和家长。 　　（4）独立学院大学生就业能力不足。独立学院学生较普通高校学生而言，学习基础较差，在专业知识的掌握和实践方面又缺乏主动性，因此求职技巧不足、方式不当、技能不完善。另外，独立院校的大学生存在过于自负或自卑的心理，对自身的分析不够合理，缺乏客观的自我定位。在求职遇阻时，不能进行自我调节，反而容易意志消沉、甚至逃避求职。 　　二、独立学院大学生职业生涯规划的问题分析 　　我国对职业生涯规划的研究起步较晚，尽管独立学院都设立了就业指导中心，并开设了相关的讲座或课程，但针对独立学院大学生职业生涯规划的教育实践还有很多待完善的地方。根据对独立学院大学生的特点分析，目前我国独立学院大学生职业生涯规划还存在一定的问题。 　　（1）职业生涯规划意识淡薄，规划主体含混不清。仍处在象牙塔中的独立学院大学生与社会接触有限，对职场认识不多，自我的职业生涯规划意识十分淡薄。此外，还存在规划主体不清的严重误区。职业生涯规划是“一个人通过对自身情况和客观环境的分析，确立自己的职业目标，获取职业信息，选择能实现该目标的职业，并且为实现目标而制定的行动计划和行动方案”。 可见，职业生涯规划的主体应当是学生自己。就业指导中心、父母长辈等机构和个人只能作为职业生涯规划的辅助者，而不能取代学生本人的主体地位。 　　（2）自我认知不清，专业选择具有盲目性。完整的职业生涯规划是需要建立在对自己的客观分析基础上的，包括性格特点、兴趣爱好、专业特长、成长背景以及自身的优势劣势等。而独立学院大学生对自己的分析不够客观，往往在求职过程中表现出好高骛远、眼高手低的问题。在校学习过程中也有相当一部分大学生由于自我分析不够透彻客观，影响对自己学习目标、求职目标以及人生目标的制定。更有一部分大学生由于对未来职业生涯的迷茫，盲目地选择了不适合自己的专业进行学习，不仅难以取得良好的成绩，甚至会产生自我否定、厌学等不良后果，由此引发的逃课、沉迷网络、考试作弊等问题也严重影响了独立学院的学风建设。 　　（3）缺乏职业生涯规划的理论知识，职业准备不足。职业生涯规划作为帮助大学生顺利走向职场的一项工具，具有完备的理论知识。如著名的职业指导专家弗兰克·帕森斯、霍兰德、沙因、舒伯等学者提出的职业选择理论和职业发展阶段