浅谈我国会展专业人才培养存在问题与对策.docVIP

浅谈我国会展专业人才培养存在问题与对策 　　【摘要】本文从我国会展专业人才缺乏的现状入手，分析我国会展专业人才培养方面存在的问题，根据问题有针对性的提出一系列改进的措施，希望能给高校会展专业在人才培养方面提供一些帮助。 　　【关键词】会展专业；人才培养；问题与对策 　　一、我国会展专业人才的缺乏 　　会展包括会议、展览、节事活动，奖励旅游等活动，它素有“城市的面包”之称。会展活动不仅能带动巨大的物流、人流、资金流、信息流短时间内向一个城市聚集，使城市知名度得到提升，而且能带动城市的经济发展和促进社会文明。 　　近几年，我国会展产业以年均20%以上的速度高速发展，各大城市都看到了会展业发展带来的巨大前景，纷纷将会展业列为优先发展的重要产业，各项优惠政策和扶持政策纷纷出台，导致会展专业人才的需求与日俱增。 　　目前，我国会展从业人员无论专业技能还是管理水平，与会展发达国家，比如欧洲的德国、法国等国家，亚洲的新加坡相比都有相当的差距。无论是会展组织者、会展管理者、会展工作人员还是为会展提供相关服务的公司从业人员，总体来说素质不高，没有受过专业的教育，理论水平不高，观念更新较慢，多是承袭前人的经验或简单地照搬国外会展活动的经验，缺乏积极进取的创新精神。会展专业人才的缺乏成为制约会展业高速发展的瓶颈。 　　二、我国会展专业人才培养存在的问题 　　目前，全国已有100余所高等院校先后设立了会展专业或在相关专业设立了会展培养方向，但会展人才培养与人才需求存在着巨大的反差，一方面会展行业急需专业人才的补充，另一方面，每年有大批的会展专业的毕业生不能从事会展行业的工作。究其原因，高校在会展专业的人才培养方面存在着以下几方面问题，导致培养的毕业生不适应会展行业企业需求。 　　1、专业定位不明确，课程设置雷同，没有特色 　　会展活动涉及很多方面，既有专业策划方面，也有经营管理，政策法规，实际操作等诸多方面。所以，会展专业人才是多种专业人才的集合，不同类型的会展人才所需的知识结构与能力结构亦有较大的差异，因此???在人才培养上需要高校要有明确的专业定位，根据专业定位，有针对性地开设专业课程。而目前，我国高校会展专业课程雷同现象非常严重。专业课程如会展概论、会展策划、会展设计、会展运营管理、会展市场营销、会展法规、会展英语等，这些课程几乎个个高校都在开设，而具有自己特色的专业课程却少有见到。课程体系不完善，不健全，往往是相互参考借鉴，缺乏创新。 　　2、缺乏专业的师资队伍和教材 　　目前，我国从事会展专业教学的教师基本上是从其他专业转过来的半路出家者，以经济管理类专业出身的教师居多，有一些相近专业，如旅游管理、工商管理、财务管理、市场营销等专业的教师或研究生。虽然这些教师有相关专业的理论基础和丰富的教学经验，但是缺乏会展经济发展规律及运作过程的系统学习，基本是靠自学或短期培训来弥补专业知识的不足，自身业务理论知识水平不高，而且有在会展行业实际从业经验的教师数量也非常少，大部分教师实践经验不足甚至是空白。专业教材，特别是贴近会展实际的教材稀缺，市面上流通的有关教材也是互相借鉴雷同较多。 　　3、实训实习条件薄弱 　　会展行业非常强调运营操作能力，必须重视学生实战能力的培养。实习实训条件的优劣会影响学生的实际操作能力。要让学生能零距离上岗，必须在校内建有基本的实训基地。大多数院校还没有专业实训基地。另外，校外实训基地虽然有一定数量，但由于校企合作的深度不够，往往学生实习只是走过场，做一些肤浅的表面工作，不能深入到会展企业实际的业务中去，无法真正起到实习的目的。 　　三、我国会展专业人才培养的对策 　　1、明确专业定位，完善课程体系 　　与行业、企业、政府部门密切合作，通过广泛充分的市场调研，根据会展产业发展对会展人才的需求，准确进行专业定位。明确专业定位的基本思路包括四个环节，即①根据市场需求确定就业面向→②进行会展策划与管理行业岗位分析→③会展专业职业能力分析→④确立人才培养目标，制定人才培养方案。人才培养方案是在充分的市场调研的基础上，详细了解用人单位的需求，广泛征求校内外各方面的专家意见、学生意见，以培养学生实际工作能力为目标形成的。 　　完善“学做一体”课程体系，同步训练平台、模拟实训平台、仿真职场环境、顶岗实习平台逐步递进的培养过程为载体，贯穿人才培养全过程。积极吸纳各方面资金，改善校内实训条件。 　　2、师资队伍建设 　　在现有师资队伍规模的基础上，培养知识结构合理、实践技能水平高、教学经验丰富、敬业爱岗、专兼结合的“双师结构”教学团队，坚持“培养为主、引进为辅、专兼结合”的原则。 2003年经教育部批准 “会展经济与管理”专业可授予管理学学士学位。目前，可采取逐步吸纳会展专业应届毕业生，招聘会展专业人