培养幼儿良好环保习惯从细节入手.docVIP

培养幼儿良好环保习惯从细节入手 　　幼儿期是一个更多地依赖情感而不是依赖理智生活的时期。相比于成人，幼儿的情感更容易受到感染，他们的行为习惯也更容易养成。因此，对幼儿进行环保教育，应该从日常生活的细节入手，注重对幼儿情感的激发和行为习惯的培养。 　　在全球生态环境面临压力的今天，环保已经成为大家普遍关注的话题。幼儿园要根据幼儿身心特点和当地实际情况，制订切实可行的环保教育目标，精心设计各种教学活动，在各个环节中通过多种形式渗透环保教育，帮助幼儿养成良好的环保行为习惯。 　　在日常教育活动中，引导幼儿养成良好的环保意识和习惯 　　对幼儿进行环保教育，一个重要的环节就是应当让幼儿在大量的观察、比较、动手操作的实践活动中，获得关于环保的科学知识。 　　例如，利用电脑设计出课件《树木是我们的好朋友》，借助生动形象的图片和文字，让幼儿了解树木能够吸入二氧化碳、呼出氧气，还能防风固沙、防止水灾。也可以组织幼儿开展种植活动，让幼儿在实践中进一步认识到保护树木的重要性。 　　在关于水资源的环保教育活动中，教师可以制作多媒体课件《自来水的来历》，详细地展示河水变成自来水的过程，让幼儿知道每一滴水都来之不易；组织幼儿观看水资源现状的电视片和公益广告，让幼儿知道我国是一个水资源缺乏的国家；让幼儿学习歌曲《水龙头不哭了》《一滴水》，或组织幼儿到黄河游览区春游等，让幼儿了解水资源的有限及其与人类生活的关系，知道每个人都有责任去爱护水资源、节约水资源。 　　我们还可以利用电视、网络资源对幼儿进行环保教育。如经常组织幼儿收看具有丰富环保内容的电视节目《人与自然》，让孩子们知道保护动植物的多样性是目前环保的核心内容之一，人类应该学会与动物友好相处等。从《大风车》栏目的《动物知识有奖问答》中，让幼儿认识各种常见动物和珍稀动物，了解它们的体态特征和生长规律。从专题系列片《走近南极》中，让孩子们了解人类为保护地球上最后一片净土——南极而付出的艰辛努力。观看《地球家园》等系列片，让幼儿全面了解关于地球的知识，系统地???幼儿进行环保教育。 　　在春天到来的时候，我们组织幼儿、家长共同开展大型种植活动，在幼儿园的植物角中种植适合幼儿观察的植物，各班的小植物角也被种得满满的。这样，幼儿在管理、观察植物的生长过程中，既掌握了有关植物分类、生长的知识，又养成了爱护植物、细心观察的好习惯。 　　除了积极利用校园环境对幼儿进行环保教育外，我们还通过组织校外活动教育幼儿养成良好的环保习惯。例如，在组织幼儿春游、秋游前，教师并没有直接要求幼儿带上清洁袋、不准乱丢垃圾，而是和幼儿一起讨论，应该如何解决一路上产生的卫生问题。结果，孩子们都说一定要少吃零食，而且每人要带清洁袋，不乱丢垃圾。这样就引导幼儿养成了主动讲卫生的好习惯。 　　在幼儿生活活动中，巩固培养幼儿良好的环保习惯 　　环保主题活动是环保教育的一部分，通过组织丰富多彩的环保主题活动，可以帮助幼儿养成和巩固良好的环保习惯。我们常常以专题环保教育为中心点，从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教育内容渗透到幼儿的一日生活中去。 　　如在教育幼儿节约用水的过程中，虽然幼儿通过教师组织的活动已经知道了节约用水的重要性，但是在课后，有些幼儿洗手时仍然对未关的水龙头视而不见。试想，这种只重表面而缺乏实效性的方式，又怎能达到对幼儿进行环保教育的目的！只有在生活的各个环节中进行随机教育，才能帮助幼儿养成注重环保的良好习惯。 　　同样，在“废物从哪里来”“废物多了会怎么样”“动脑筋让废物变宝”等活动中，我们不仅可以通过展览、参观、谈话、绘画、小木偶表演、小实验、游戏等有趣的活动，让幼儿了解废物对环境的污染，懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，还可以通过垃圾分类、手工制作等，让幼儿亲身参与和体验垃圾的存放以及废物再利用的过程。 　　在我们幼儿园，每个班都设有一个垃圾分类区，幼儿都能将垃圾按塑料、玻璃、铁、纸进行分类投放。并把家里的酸奶、果冻、棒棒糖、饮料等的包装盒拿到幼儿园，用自己的小手制作手工作品。如饮料筒可制作成笔筒、小铲子，果冻盒摇身一变可以成为美丽的风铃，纸盒、小瓶盖儿可以组合成小汽车等。通过剪剪、贴贴、画画等各种形式，幼儿在制作过程当中不仅学会了动脑动手，发展了思维，更重要的是逐步树立起了废物再利用的意识。 　　一种良好习惯养成后，能够持之以恒非常重要。因此，我们把巩固幼儿良好的行为习惯渗透到了幼儿日常生活之中。 　　小班幼儿的教室里设立有“小小动物园”，幼儿每天轮流喂养兔子、鸽子、鸡、鸭等小动物，给植物浇水，观察它们的成长，这样幼儿在认识动植物特征的同时，懂得了这些动物、花草树木和自己一样都是有生命、有名字的，各自有自己的外形特点，知道要和动植物和谐相处，从而培养了幼儿爱护动植物的情感。