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浅析高校思想政治教育工作中入学教育 　　【摘 要】大学新生的入学教育是高校思想政治教育工作中的主要内容之一，具有非常重要的意义。在大学新生刚刚迈入大学的第一课，也是最重要的一课。是要大一新生尽快的了解大学的生活和学习的特点，克服刚入校时的不适应，做到最大限度的认识自我、认识专业，达到尽快成才的目的。做好入学教育，是对大一新生的健康成长具有积极的导向作用，也为日后开展的思想政治教育工作奠定好的基础。为此，我们必须认识到入学教育在高校思想政治教育工作中的现实意义。 　　【关键词】入学教育；高校思想政治教育；大学新生；意义 　　每年的9月份是高校迎来新生的时候，每一位即将和刚刚步入大学校门的学生，或多或少的都有过对于美好大学生活的憧憬和畅想。但是客观环境、学习模式、教学方式的改变也带来了一些问题。面对改变，大学新生由于环境、人际关系、适应等心理也产生了或多或少的变化。而面对这些变化，高校思想政治教育工作在此时就显得格外的重要和有意义。所以，今天我们来探讨下针对新生特点而应该如何开展入学教育工作，正视入学教育在高校思想政治教育工作中的重要性。 　　一、当代大学新生的特点 　　（一）热情、开朗与孤独感并存。当代大学新生出生在1990年以后，我们统称为“90后”，这一个年级段的学生大部分表现的十分热情、开朗、充满活力、容易接触、善于交流。但是平时工作中发现，他们的这一特征基本上只在熟知的朋友和家人前表现，面对新的环境和同学，他们反倒是不善言谈、沉默，让同学觉得有一种距离感，让人感觉十分清高。这样的性格造成不合群，使得在大学生活中产生无聊感，经常回家。 　　（二）思想上独立、生活上依赖。“90后”的大学生在思想上十分独立，不愿意让他人进入自己的世界，不愿意别人多管自己的事情，在平时做思想教育工作中发现很难走进他们的世界，根本不听你的，也就不存在让他们理解你的观点，只有当自己碰壁之后才会认同你的观点。但是思想独立的他们，从小到大生活的事情有父母包办，完全没有独立生活的能力。 　　（三）善于接受新鲜事物。90??代出生的大学生比起80年代出生的大学生，具有极强的接受新鲜事物的能力，喜欢刺激、新鲜的事物，思维活跃、创作性强。但是对于新鲜事物，没有分辨事物好换的判断能力，使得网络游戏成为大学生大学生活中的一道坎。而且，90后的他们没有持之以恒的精神，接受事物快，放弃事物的速度也快，一旦没有新鲜感，又出现挫败感，那么他们会立马收手，没有坚持的想法。 　　（四）心理承受能力差、团队意识差。90年代出生的大学生，由于出生的时间正值改革开放的当下，每个家庭的经济条件都相比原来的条件好，也就会在孩子身上的投入多。基本上就是孩子的要求都会达到，从小没有受过挫折，造就了比较差的心理承受能力。基于全国计划生育制度的实施阶段，90后基本上全部都是独生子女，从小没有跟别人共享的意识，也不会主动或者不知道如何与别人交朋友，使得现在的大学新生团队意识差，在平时的生活和工作中只考虑自己的现状。 　　二、入学教育教什么 　　现如今，新生入学教育形式多样，并且内容丰富，但是没有一个观点准确的定义入学教育应该教什么。有些学者认为，新生教育应该从新生的心理认知为出发点，结合理想、三观、品德、职业、健康、生存、创新、感情来进行教育；有些学者认为，入学教育就是一种导向型教育，指导学生建立正确的三观，应该从了解学校和专业、建立自己的职业规划、培养多种技能、拥有健康的心理、善于处理感情问题等。结合新生特点和平时工作，我认为应该从以下几点进行教育： 　　（一）适应大学环境、尽快独立生活。刚入校的同学，从高中在家住到现在在宿舍住，从生活模式上发生了巨大的改变，在大学中，每个学生要学会独立生活。在中学，除了学习以外的生活方面的事情，基本上全部由家长代劳，学生们在生活上的自理能力实际上是很差的。进入大学之后，意味着要独立管理自己、照顾自己，培养正确的自主生活的意识。思想上独立的90后，必须改变一些自己特殊的生活习惯，不能影响别人，要有集体意识，要有发现问题和解决问题的能力，尽快的适应大学生活。 　　（二）认知专业背景、转变学习方式。高中时期简单的分文理科时代已经过去，在大学，每个学校、每个专业、每个老师都有自己的特点和特色。因为现在的大学生选择的大学和专业基本上是由家长一手包办的，所以自己没有很深刻的认知。在进入学校之后，要做到最快的了解学校和专业特色，这会为之后的大学生活奠定扎实的基础。学生从高中到大学，不仅仅是换了学校和城市，本质上是换了一种学习模式。从高中的被动学习变为大学的主动学习，没有监督的学习会使得刚进大学的大一学生非常的不适应，导致大一第一学期大面积挂科的现象。 　　（三）规划职业人生、学习职业技能。大学生在入校的时候就要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯