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论高校岗位聘任制在人力资源管理中作用 　　摘 要：高校岗位聘任制在高校人力资源管理中起着重要的作用，岗位聘任制可以优化教师队伍结构、调动员工积极性、保障双方合法权益、规范学校管理。学校应树立“以人为本”的管理理念，合理开发人力资源。 　　关键词：高校教师岗位聘任制；人力资源管理；激励 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）33-0332-02 　　人力资源（Human Resource）指“劳动力资源”或“劳动力”，指具有劳动能力，并能推动整个经济、社会发展的人口总和。高校人力资源，专指传播专业知识、培养高素质人才，能够推动高等教育事业科学发展，服务社会主义建设的具有体力及智力劳动能力的人的总称，具体指高校的教学、科研和行政管理人员。人力资源管理（HRM）是站在组织整体的高度上，为将组织的目标和员工的目标有效整合与协调一致而进行的科学管理工作[1]。 　　高校人力资源管理的范围较广，管理的核心对象是教师的活动。教师的活动是指高校中从事科研、教学、管理和后勤服务等方面工作的教师总体所具有的劳动能力的总和。其中的主体是教师及其教书育人活动和科研创新活动[2]。 　　一、高校人力资源管理现状 　　随着现代人力资源管理理念在全社会的推广，企业较早地经受市场经济的洗礼，在实践中已经建立了完善的人力资源管理体系。而高校长期以来受计划经济影响，许多重要的管理政策是由政府制定高校执行的。各类人才还难以实现真正的合理配置、合理使用，价值规律和竞争规律还没有被有效地引进，人力资源开发与管理缺乏科学有效的业绩考核和评价体系，造成人才留不住的现象。高校的制度设计制约了人才的合理流动，造成了部分人才浪费。现有的激励手段使人才难以发挥才干和实现自身价值。目前高校人力资源配置机制相对弱化，侧重于计划配置，忽视了市场配置。由于人力资源配置的不合理和低效率，造成各层次、各岗位人员的调配不合理。 　　人力资源管理的一项重要任务就是通过激励机制，吸引、开发和储备人才，激发教师的工作热情、想象力和创造力。高校人力资源管理应将教职员工的待遇与其???责、水平、业务能力、完成任务的质量、实际贡献等联系起来，激活教职员工的内在动力。同时，在高校用人的选拔评价中，不再拘泥于文凭、学历等方面的考核，更应该加强人员素质、品行、发展潜力等方面的评价体系，使多元化教师评价机制真正落到实处[3]。为进一步加强高校人力资源管理，不断推进人事制度改革和收入分配改革，实现高校人才队伍全面、协调、可持续发展。 　　二、实施岗位聘任制的必要性 　　教师岗位聘任制，是在符合国家法律制度的情况下，聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有教师资质或教学经验的人担任相应教师职务的一项教师任用制度。其目的是要选聘优秀的人才到合适的岗位上发挥作用，从而建设一支结构合理、教学科研水平较高、基础扎实、精干高效、富有活力且总体素质优良的师资队伍。 　　随着社会主义市场经济体制的逐步建立，国家人事分配制度改革的进一步深化和完善，以及学校法人地位的逐步落实，实行彻底的教师聘任制度将成为历史的必然。《教师法》明确规定逐步实行教师聘任制，正是预见到我国市场经济体系发育成熟后，实行教师聘任制是形势发展的必然要求，是顺应历史潮流做出的正确选择。 　　为此，做好高校教师岗位聘任工作，是加强高校师资队伍建设的重要内容，是实施高校内部管理体制改革的重要环节，也是高校在人才培养、科学研究和社会服务等方面发挥作用的重要保证[4]。 　　对教师而言，岗位聘用一方面对应着物质激励的实现，另一方面更多代表着精神鼓励和潜在发展机会。高校推行岗位聘任制度，为进一步规范普通高校人力资源管理工作提供了契机。 　　三、岗位聘任制的作用 　　高等学校内部全员聘用制的实施，启动了高校人事制度的改革，牵动了人事管理中诸如编制、薪酬、考核等一系列问题，使高校的人事制度由适应计划经济体制，向适应市场经济体制转化。在岗位聘任制下，教师已不再只满足于完成日常的教学和科研任务[5]，岗位聘任制的实施对推进高校人力资源发展有着深远的意义。 　　（一）有利于优化教师队伍结构，增强用人机制 　　高校岗位设置的原则应根据学校发展的规模、承担的任务、学科队伍建设的需要，按国家规定，做到科学合理设岗。在科学论证的前提下，做到因事设岗，以岗择人，人事相宜，事职相符。岗位设置有利于教师队伍的优化，在一定程度上避免了人力资源的浪费。 　　（二）调动教师工作的积极性 　　实施岗位聘任制，强化职责考核，教师的工作压力和动力增强，教师竞争上岗，形成了教师的合理竞争，提高了教师科研和教学的积极性。岗位聘任制增强了教师的责任感和危机感，促进教师履行岗位职责。通过岗位聘任制