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如何提高初中数学总复习课教学有效性 　　摘 要：复习课是课堂教学重要课型之一，在数学教学中占有重要的地位。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是通过学生的再认识？再实践，进一步提高学生的学习能力和运用知识解决问题的能力。有效性问题是课堂教学改革的热点问题，在新课程背景下，如何提高初中数学总复习课的有效性，实现有效教学、优质教学，本文从“培养积极心态，营造良好心理环境”等起决定性作用的五方面进行论述。 　　关键词：新课程 数学复习 有效教学 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）02-059-02 　　复习课是课堂教学重要课型之一，在数学教学中占有重要的地位。它不是旧知识的简单再现和机械重复，而是通过学生的再认识？再实践，进一步提高学生的学习能力和运用知识解决问题的能力，具有查漏补缺？系统整理和巩固发展的作用。中考总复习阶段，学生已经基本上掌握了初中数学的基础知识和基本技能，此阶段，教师如何根据《课标》要求和教材的知识系统，指导学生从自身的实际出发，掌握并运用科学的复习方法，提高数学总复习的效率，这是当前数学课堂教学改革的重要内容。由于缺少必要的效率意识，有些数学复习课还存在低效率的教学现象，在新课程背景下，如何改变这种现象，提高初中数学总复习课有效性，实现有效教学、优质教学，联系教学实践，笔者认为以下几个方面起着决定性的作用