勾股定理及逆定理的应用_讲义.docVIP

龙文教育学科教师辅导讲义 学员： 教师： 陈玉芬 日期： 课 题 勾股定理及逆定理的应用1．运用勾股定理进行简单的计算和解决生活中的实际问题。2．通过研究一系列富有探究性的问题，培养学生与他人交流、合作的意识和品质：勾股定理及逆定理的应用难点：勾股定理在实际生活中的应用．直角三角形的性质：　　（1）直角三角形两锐角互余。　　（2）直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。　　（3）直角三角形中，30°角所对的直角边是斜边的一半（互逆的）。　　（4）勾股定理：直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。．判定三角是直角三角形的方法：　　（1）一个角为直角。（2）两个锐角互余。　　（3）证明一个角等于其余两角的和或差。（）勾股定理的逆定理。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　例1．已知，ab=3∶4，c=15，求a、b及斜边高线。　　　　　　　　　　　解：过C作CDAB于D　　由ab=3∶4，设a=3 k，则b=4 k　　在RtABC中，C=90°，c=15　　a2+b2=c2（勾股定理）　　(3k)2+(4k)2=152　　解得 k=3 （舍负）　　a=3k=9，b=4k=12　　又BC×AC=AB×CD（利用面积列公式）　　　　答：a=9，b=12，斜边高为7.2。　例2．已知，如图：分别以RtABC三边为边向外做三个半圆，其面积分别为S1、S2、S3表示，S1、S2、S3之间的关系是什么？　　　　　　　　图一　　解：，，　　　　又在RtABC中，a2+b2=c2　　，即S2+S3=S1例3．已知，如图，在RtABC中，D为BC的中点，DEAB于E。　　求证：AC2=AE2―BE2。解题思路：连接AD，构造两个新的直角三角形。　　证明：连接AD。　　在RtACD中，AC2=AD2―CD2　　在RtADE中，AE2=AD2―DE2　　在RtDEB中，BE2=DB2―DE2　　右边=AE2―BE2=(AD2―DE2)―(DB2―DE2)=AD2―DB2　　又D是BC的中点 DB=CD　　右边=AD2－CD2　　又左边=AC2=AD2－CD2　　左边=右边 等式成立例4．（2006 娄底）如图，滑杆在机械槽内运动，ACB为直角，已知滑杆AB长2.5米，顶端A在AC上运动，量得滑杆下端B距C点的距离为1.5米，当端点B向右移动0.5米时，求滑杆顶端A下滑多少米？　　解：设AE的长为x米，依题意得CE=AC－x。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　AB=DE=2.5，BC=1.5，C=90°，　　。　　BD=0.5，　　在RtECD中，　　2－x=1.5，x=0.5。即AE=0.5。　　答：梯子下滑0.5米。　　例5．已知，如图，AB=AC=20，BC=32，DAC=90°，求BD的长。　　　　　　　　　　　　　　　　　　解：作AEBC于E，设BD=x　　AB=AC，AEBC　　　　又BC=32 ∴BE=16　　DE=16―x，DC=32―x　　在RtAEC中，AE2=AC2―EC2　　在RtADE中，AE2=AD2―DE2　　AC2―EC2=AD2―DE2（方程思想）　　在RtADC中，又AD2=DC2－AC2　　AC2―EC2=DC2―AC2―DE2　　即 202―162=(32―x)2―202―(16―x)2　　解得 x=7，即 BD=7　　小结：此题利用方程思想和勾股定理求边长，由于在不同的Rt中用勾股定理，故要分清每个Rt中的直角边、斜边。1、如图所示是一块菜地，已知AD=8米，CD=6米，∠D=90°，AB=26米，BC=24米，求这块菜地的面积。 2、如图，在△ABC中，AB=5，BC=6，BC边的中线AD=4，求△ABC的面积 第二题的图 第一题的图 3、如图，在△ABC中，AD是BC边上的中线，AB=5，AD=2，AC=3。求BC的长。 第四题的图 4、如图，P是等边三角形ABC内的一点，连结PA，PB，PC，以BP为边变作∠PBQ＝60°，BQ＝BP，连结CQ 观察并猜想AP与CQ之间的大小关系，并证明猜想 若PA∶PB∶PC＝3∶4∶5，连结PQ，试判断△PQC的形状，说明理由（20芜湖课改）如图（1）所示为一上面无盖的正方体纸盒，现将其剪开展成平面图，如图（2）所示。已知展开图中每个正方形的边长为1。