“为明”为了孩子明天.docVIP

“为明”为了孩子明天 　　教室内书声琅琅，认真细听，好像和曾经听过的声音不一样。朗读完毕，讲台上授课的稚嫩声音是老师吗？带着好奇，走近细看，讲台上站着一个孩子，正在给下面几十个孩子上语文课。正在授课的“小老师”叫贺丹薇，她是主动提出要上这一节课的，老师欣然答应。贺丹薇说：“当小老师的时候，我必须课前预习，清楚地梳理文中的中心及主要内容，如此以来会比在下面听课的效果好，不仅锻炼了语言表达能力，又让自己对课文记忆更加深刻。”如今的贺丹薇从一开始的支支吾吾，到现在的侃侃而谈，已经可以独立完成一节课了。这是为明实验学校的教学特色之一，每个同学都可以当“小老师”。 　　走进北大附中贵阳为明实验学校，即刻会感受到浓浓的学院气息。环顾四周，别具特色的教学楼建筑，宽敞的活动场地及室内设施，会给人带来一种在这所学校学习的幸福感。 　　为明初印象 　　为明实验学校坐落于保利温泉新城内，学校是北大附中为满足贵州人民对优质教育的需要，在贵阳设立的高品质寄宿制学校。学校设计理念先进、校园环境优美、设施设备一流，四周也没有繁杂的噪音，特别是到了春天，鸟语花香的时候，学校的舒适、宁静更是让人赏心悦目。 　　杜芮琦是一个性格外向的女孩子，喜欢唱歌跳舞，还有些贪玩。父母为了让小芮琦进校读书后不显得吃力，在家里就开始为她进行学前教育和传授一些简单的知识。小芮琦说，毕竟是家里，没什么纪律约束，会显得学习起来比较宽松，自己又贪玩，总是管不住自己。到了进校的年龄，父母东奔西跑，就为了给芮琦找一所好的学校，最终决定把芮琦送进了为明学校这个大家庭。进校后，分了班级，小芮琦还是改不掉贪玩的毛病，成绩很不稳定。班主任老师见状，细心鼓励小芮琦，打通思路，教了很多学习方式，用教学风格感染学生，让芮琦慢慢发自内心地热爱学习。渐渐地，芮琦的学习成绩进步了，也得到了各科老师赞许。即便如此，芮琦在学校的教育下，明白自己的路还很长，骄兵必败的道理。芮琦眨着大眼睛认真地说：“我的进步凝聚着老师的辛劳和同学们的热心帮助，能与同学们在为明学校这片沃土上共同努力，共同进步，放飞理想，感到非常快乐！” 　　当今，很多孩子读书只为拿高分，分数变成了评判一个孩子进校学习好坏的唯一标准。分数代表一切，这是学习的目的吗？为明实验学校的涂主任说，教学过程中，要让孩子们自发地从心里喜欢读书，说大道理没有用。现在很多孩子仅仅为了考试而读书，我们不想这样，我们要让孩子们感受到读书是一件快乐的事情，在保证孩子成绩提高的同时，还要让孩子们阳光、开朗、自信，做到德、智、体、美、劳全面发展。与此同时，不在课后给孩子们安排太多作业，学校晚上9：30就让学生们休息。不以学生的健康为代价，一味追求所谓的高分。 　　一位学生家长回忆，当时孩子要上初中了，想给孩子一个良好的教育，无论是学习成绩还是品格的培养，都要从小抓起。但选择学校是个大难题，学校好了，又担心老师的配置不如意。正纠结中，有一天来到了为明实验学校门口，从校门口就能感受到学校的大器，让人有一种想进去观摩一下的感觉。 　　这位家长怀着好奇与期待，走进了校园。在校园绕了一圈，恰好听到一堂讲座，讲台上的老师说：“家长想培养什么样的孩子？你所理解的幸福是什么？你期望孩子的未来是什么样子？成绩重要，品质更重要。抛开家长的功利心，攀比心，平心静气地培养孩子的综合素质，让孩子健康阳光地成长。”听了这一席话，这位家长很感动，心里想着自己的孩子能在这样的学校学习是多么的幸运，学校不仅有良好的学习环境，更有教书育人的良师，孩子能在这所学校读书，心里踏实多了。讲座结束后，才得知刚才在台上讲说的老师，就是这所学校的徐校长，当即决定，一定要让自己的孩子在这所学校的教室里学习。 　　丰富多彩的特色教育 　　为明实验学校在教育孩子们全面发展的同时，还开创了特色班级。包括综合素质班、艺术特长班、美国课程实验班和春晖班。特色的教育就有特色的教学方式。如综合素质班，就可以让每个孩子自愿选择一门艺术类或体育内选修课程，还有原汁原味的美国课程，学校现有4名外国教师，运用寓教于乐的方式，培养孩子纯正的语感，提高孩子对英语的兴趣 ，开阔国际视野等内容。 　　唐浩博是一个精明的小男孩，他热爱课外活动及其课堂的基础知识学习。唐浩博对学校开设的一系列选修课程非常感兴趣。当问到唐浩博对选修课的感受时，他笑眯眯地说，这些选修课程都非常有意义，课程让我的想象力更加丰富了，会让人更加活跃。在选修课程中，自己得到的不仅仅是身体素质的提升，还懂得一个团队、一个集体最重要的是团结，是互助；还让我从小就明白了团队是如何管理的，怎么让大家更加融洽地相处！唐浩博滔滔不绝地说着。唐浩博的母亲看着自己的掌上明珠像个小大人一样，身心又得到了这么好的发展，满脸堆笑地说：“作为浩博的妈妈，了解到孩子在学校得到那么多老师和同学