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“左”倾错误思想对思想政治工作危害再认识 　　摘 要：中国共产党历史上曾出现一些“左”倾错误思想，在内容、方法、手段上对我党思想政治工作造成不同程度的破坏。通过对历史的回顾，从反面总结经验教训，提高人们对思想政治教育的科学认识，不折腾，在继承的基础上创新，把思想政治工作不断提高到新的水平。 　　关键词：“左”倾；思想政治教育；危害；教训；不折腾 　　中图分类号：D24 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）03-0276-02 　　思想政治工作是为实现党的政治路线服务的，错误的政治路线会给党的思想政治工作带来极大的危害。其中影响最大的还是“左”倾错误思想。邓小平曾告诫全党：“中国要警惕右，但主要是防‘左’”[1]。 　　“左”与右是在革命和建设过程中偏离党的正确路线的两种倾向。毛泽东在1955年3月党的全国代表会议上对“左”倾做了阐述：“超时代、超过当前的情况，在方针政策上、在行动上冒进，在斗争的问题上、在发生争论的问题上乱斗，这是‘左’。”[2]对党内在农业合作化问题上存在的不同态度，毛泽东又谈了什么是“左”倾，“人们对从事的运动观察得不合实际状况，时间还没有到，他看过头了，就叫‘左’倾。”[3]从空间上来看，就是把某一事物发展过程的空间规模估计得过大，使生产关系的空间规模超越了容纳生产力的量和质的限度范围，例如阶级斗争扩大化的问题。无论从时间还是空间上来看，“左”倾错误路线是以主观和客观相分裂、以认识和实践相脱离为特征的。 　　一、“左”倾错误思想对思想政治工作的危害和表现 　　（一）内容上，脱离中国革命和建设实际 　　思想政治教育的内容是根据社会发展的要求确定的，必须根据客观的实际做到具体的历史的统一，违反了这一准则必将遭到挫折。 　　“左”倾盲动主义错误分析了中国革命的性质和阶级关系，看不到革命走向低潮，在制定暴动计划时把目标放在大城市上，不符合中国革命实际。王明“左”倾冒险主义坚持“城市中心论”，把十月革命的经验机械化地照搬，造成许多无谓的牺牲。毛泽东“无产阶级专政下继续革命”的错误理论离开了发展生产力这???根本。“思想政治教育的指导思想也随之发生了严重偏离，以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力不再是思想政治教育的指导思想，取而代之的是服务和服从于阶级斗争的需要”[4]。思想政治教育丧失了促进人的全面发展与社会进步的价值，变成了阶级斗争的工具。“走资派”的理论对两类不同性质矛盾的混淆，使人们的思想陷入极度的混乱中，思想政治教育不再以无产阶级的人生观、价值观和世界观为核心，却大肆宣扬以阶级斗争为纲、打倒走资派，号召全面夺权成为思想政治教育的内容，“顶峰论”“天才论”的唯心史观，不仅篡改了思想政治教育的理论基础，败坏思想政治教育的形象，也造成了思想政治工作内容上的全面混乱。 　　（二）方法上，教条主义和形式主义的作风破坏思想政治工作的优良传统 　　教条主义和形式主义的作风，败坏了思想政治教育的形象和名誉，破坏了党的思想政治工作的优良传统和作风。犯了形式主义和教条主义的人，使思想政治工作简单化、庸俗化，对思想政治工作造成严重影响。毛泽东曾在《关于军队政治工作问题的报告》中指出，政治工作中存在着教条主义与形式主义的作风，就会削弱它的革命性，即使党的路线是正确的，如果这些作风不改变，仍然无力完成政治工作的任务。 　　尚空谈、重形式、脱离实际的王明“左”倾教条主义作风，破坏了实事求是的作风，“使个人主义、山头主义、本位主义等思想倾向在一些部队中滋长起来，影响部队的健康成长。”[5]“文革”中，林彪、江青一伙所鼓吹的形式主义与“假、大、空”严重破坏了党的思想政治教育的优良传统与作风。捏造事实，歪曲历史，使思想政治工作的优良传统遭到破坏。在深入开展揭批“四人帮”的斗争中，华国锋提出“两个凡是”的错误方针，严重阻碍了拨乱反正的进行和实事求是思想路线的恢复。 　　（三）手段上，开展过火的党内外斗争 　　不适当的工作手段不仅不能发挥思想政治工作的作用，而且容易造成人们思想上的混乱，侵犯人们的民主权利，造成大批冤假错案的发生。 　　王明“左”倾教条主义在处理党内斗争上，采取对待敌人的办法来对待同志。对不执行或怀疑他们主张的同志乱扣“右倾机会主义”“两面派”的帽子，使思想政治工作脱离了疏导和灌输，破坏了思想政治工作“团结―批评―团结”的方法。 　　为纠正“左”倾错误召开的庐山会议由纠“左”转而反右，八届八中全会上“重提阶级斗争”，错误地发动了对彭德怀的批判。阶级斗争扩大化、绝对化的错误误导了思想政治教育，导致把解决敌我矛盾的方法用来解决人民内部的矛盾，用大鸣、大放、大字报、大辩论的“四大”法，取代批评教育、积极引导等方法。无视思想政治教育过程中教育主体对教育客体的主导作用，事实上破坏了