四年级下语文课件22.古诗词三首【第3课时】人教新课标.pptVIP

* * * * * 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：这首词写了什么？ 蓑衣 读一读 suō 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说这首词写了哪个季节的景象？ 《渔歌子》描绘的是春天时的水乡风光。 书写指导：中间的三横间距相等，撇捺要伸展。 结构：上下 组词：西塞 塞外 造句：塞外风光十分壮美。 音序：S 部首： 土 塞 sāi 书写指导：“路”扁而宽，鸟要托住上部。 结构：上下 组词：白鹭 苍鹭 造句：白鹭是一种水鸟。 音序：L 部首：鸟 鹭 lù 书写指导：竹字头要扁，“立”的第一笔点要居中。 结构：上下 组词：斗笠 造句：墙上的那个斗笠是爷爷用过的。 音序：L 部首：竹 笠 lì 梳理文意 渔歌子 【渔歌子：词牌名，即词调子的名称，是写词时所依据的乐谱。】 西塞(sài)山前白鹭飞，桃花流水鳜(guì)鱼 肥。 西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。 【西塞山：山名，在今浙江省湖州市西面。】 【鳜鱼：味道鲜美的淡水鱼。】 青箬(ruò)笠(lì)④，绿蓑(suō)衣⑤，斜风细雨不须归。 头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。 【蓑笠：用竹篾（miè）、箬叶编制的斗笠。】 【蓑衣：用草或棕制成的防雨用具】 理解品析 西塞(sài)山前白鹭飞，桃花流水鳜(guì)鱼 肥。 这两句词写的是哪个季节，怎样的景象？ 这两句词重在写景，点明了时间是在春季，地点是在西塞山前。作者描绘了春江花开、鸟飞鱼肥的迷人景象。 青箬(ruò)笠(lì)④，绿蓑(suō)衣⑤， 斜风细雨不须归。 这三句词勾画出怎样的渔翁形象？ 这三句词重在写人，词人以富有色彩的笔调，勾画出一个蒙蒙细雨中独钓的闲适的渔翁形象，生动地表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。 拓展： 如果你是这位鱼翁，有人问你为什么斜风细雨不须归，你怎么答？　______________________________________________　 示例：江南水乡的风景太美了，我怎么舍得离开呢？ 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了田园风光的明亮、清新之美，明丽、宁静之美以及儿童勤劳、可爱之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 这三首古诗词从不同角度展示了优美的田园风光。《乡村四月》描写了明亮、清新之美。《四时田园杂兴》主要描写了朴实，儿童勤劳、可爱之美。《渔歌子》描写的是明丽、宁静之美。 这三首古诗词分别描写了田园风光的什么美？ 串珠问题： 1.三首古诗词分别描写了哪个季节的景象？ 抒发了作者怎样的思想感情？ 《乡村四月》描写的是江南农村初夏时节的景象，表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生活、劳动人民的赞美；《四时田园杂兴》描写的是农村夏忙时大人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露了诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情；《渔歌子》描绘了春天秀丽宜人、景美如画的水乡风光，表现了渔翁悠闲自得的生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱之情。 2.《乡村四月》《四时田园杂兴》在描写的内容和表达的感情上有那些异同？ 《乡村四月》和《四时田园杂兴》相同之处：这两首诗描绘的都是夏日农忙的景象，都表达了诗人对劳动生活、对劳动人民的赞美。 不同之处：《乡村四月》写农忙景象，善于勾勒农村优美风光，从侧面烘托农忙季节的到来和劳动生活之美，而《四时田园杂兴》则侧重于情趣的表现，诗人捕捉了在大人劳动感染下的“童孙”在桑树绿阴下“学种瓜”的情景，既富有劳动情趣，又表达了对热爱劳动的儿童的赞美。 3.《乡村四月》《渔歌子》中描写颜色的词语有哪些？在表情达意上有什么作用？ 《乡村四月》中描写颜色的词语有“绿(原)”“白(川)”，《渔歌子》中描写颜色的词语有“白(鹭)”“青(箬笠)”“绿(蓑衣)”。这些词语形象地描摹出景物的颜色特点，栩栩如生地表现出景物的状态，表达了作者对景物的喜爱与赞美之情。 课文结构 乡村四月 写景 欣赏美景 赞美劳动 写人 绿原 百川 子规 烟雨 村庄儿女 蚕桑插田 明亮清新 紧张繁忙 《渔歌子》这首词描绘了春天秀丽宜人、景美如画的水乡风光，表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。 课文主旨 推荐阅读 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀（zhī）子花。 【译文】 雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。村里的嫂嫂和小姑相互呼唤去清洗蚕子，庭院里的栀子花因农忙而无人欣赏。 仲夏苦夜短，开轩纳微凉。 (《夏夜叹》杜甫) 柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。 (《四时田园杂兴》范成大) 　 国学诵读 走进中华传统文化 【油纸伞】 是汉民族传