（沪教版）二年级上册数学第二单元10、五的乘法 教学.pptVIP

动物王国最近正在 举行运动会。小动物们 根据自己的本领，纷纷 报名参加。 猜猜看，小青蛙参 加什么比赛了呢？ 哈哈，猜对了。就是跳远比赛！ 1个5 2个5 3个5 3×5=15 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 探究一 从0开始， 小青蛙跳了几次，每次跳了几小格呢？ 表示几个几？ 用算式可以怎样来表示呢？ 我们可以用乘法算式来表示小青蛙跳远的情况。 探究一 1个5 2个5 3个5 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4个5 4×5=20 5个5 5×5=25 6个5 6×5=30 7个5 7×5=35 8个5 8×5=40 9个5 9×5=45 0 你想让小青蛙跳几次，表示几个几呢？ 再来列列算式吧！ 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 探究二 不用跳格子的方法,你能说出5×5=?吗 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5= 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45 5个一数，5、10、15、20、25 … … 5个5比4个5多一个5，积就大5。 5个5比6个5少一个5，积就小5。 探究二 6×5=？ 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5= 7×5=35 8×5=40 9×5=45 6个5比5个5多一个5，积就大5。 6个5比7个5少一个5，积就小5。 随着5的个数的增多，多一个5积就大5， 反之少一个5，积就少5，我们也可以用这种 方法来计算5的乘法。 探究二 6×5=？ 除了用邻近的乘法算式来求积， 还有什么方法呢？(讨论) 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5= 7×5=35 8×5=40 9×5=45 6个5是3个5的加倍,所以积就是15的加倍。 探究二 8×5=？ 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5= 9×5=45 我们可以用推算的方法来求邻近乘法算式的结果，也可以用加倍或减半的方法来推测。 8个5是4个5的加倍,所以积就是20的加倍。 探究三 为了使计算更快、更准确，我们 还可以编乘法口诀。 1×5=5 口诀怎么编呢？ 得五 把积作为后半句,由于积不满 一十，就用“得五”，读作：一五得五。 还有哪个算式可以用“一五得五” 这句口诀呢？ 5×1=5 一五 乘法算式里的两个因数1和5作为口诀的前半句“一五”， 探究三 1×5= 5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45 5×1= 5 5×2=10 5×3=15 5×4=20 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 请同学们根据算式，编一编5的 乘法口诀。(小组活动) 六五三十 1、为了编的口诀更顺口，我们把因数编在前半句、积编在后半句。把积不满十加“得”，积大于十省去了“得”。 2、还约定 因数中较小的数放在前面，大数放在后面。 3、交换两个因数的乘法算式，口诀是一样的。 小结： 练习一 (1)读口诀, 再用你喜欢的方法 熟记口诀。 (2)老师和你对口令。 (3)你和同桌对口令。 练习二 乘法口诀和乘法算式是一对 形影不离好朋友。 (1)根据乘法口诀，写出相应的乘法算式。 三五十五 五七三十五 五五二十五 3×5=15 5×3=15 5×7=35 7×5=35 5×5=25 练习二 乘法口诀和乘法算式是一对 形影不离好朋友。 (2)用口诀计算下列根据算式。 3×5= 5×4= 5×6= 7×5= 三五十五 四五二十 五六三十 五七三十五 15 20 30 35 因数是5的乘法，记住口诀算起来会又快又准确。 练习三 先算一算，然后再找找规律。 2×10= 7×10= 8×10= 2×5= 7×5= 8×5= 20 70 80 10 35 40 5是10的一半，10是5的加倍。 练习四 (1)每人手里拿5个气球，9人共拿几个 气球？ 5×9=