未来出版社五年级下册《品德和社会》教学设计.doc

五年级《品德与社会》下册教案 第一课、祖国有多大 ?教学目标： 学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。了解我国的海陆疆域。 学会多角度看待问题，能够从不同角度来认识祖国大。 知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 教学歌曲导入： 播放歌曲《祖国有多大》，同学们 ，请看这是一张世界地图，在地图上，我们的祖国像什么？ ：“徒步旅行”，漫长的国界线。 1．???????? 读书查找数字。我国的陆地面积有960万平方千米。这节课我们就来感受一下祖国的辽阔。 2．?? 识图做好铺垫。 计算获得感知 请同学们计算一下，如果我们每天走8小时，每小时走4千米的话，要 走多少天？（整整1200天，3年多，如果从现在开始走，走完一圈，我们都已经上初三了。）同学们，通过这样的计算，你最直接的感受是什么？是啊，我们的边界线太漫长了。我们的祖国太大了，真可谓幅员辽阔。 ：对照比较，宽广的土地。 1．温差比较 2．时差比较 3．面积比较 我们的祖国真的很大。陆地面积有960万平方千米，全世界超过中国面积的国家只有俄罗斯和加拿大，我国位于第三位。 歌曲总结： 通过这节课我们不仅知道祖国幅员辽阔，而且在内心深处已经升发起对祖国的热爱，下面就让我们在《大中国》中结束本课。 教学目标： 1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两制”。 2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。 教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发学生的民族自豪和自信心。 教学准备： 1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。 2、查阅资料了解港澳的历史。 教学过程： 一、让学生了解什么是特别行政区 1、提问：我国有34个省级行政区，其中有两个被称为特别行政区。它们是哪两个呢？它们在哪里呢？为什么是特别行政区？特别在哪里？ 2、学生阅读教材第15页地图，找到香港和澳门。 3、学生阅读教材第16页“资料卡”，了解“特别行政区”的特别之处。 4、学生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么？“一国两制”的方针是怎么回事？是谁提出的理论？ 二、指导学生追寻历史 1、为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？ 2、学生阅读教材第15页“资料卡”内容后，指名说一说。 三、回顾港澳回归 讨论：香港和澳门回归说明了什么？ 四、在地图上认识香港和澳门，认识特别行政区区旗、区徽 1、学生阅读教材地15页地图和教材第16页特别行政区区旗和区徽。 2、让学生画一画特别行政区区旗和区徽。 3、展示有关香港和澳门的资料，进一步了解香港和澳门。 第四课、宝岛台湾 教学目标： 1、了解台湾的基本情况和特殊历史。 2、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，初步形成维护祖国统一的愿望和信念。 教学重难点： 了解台湾的基本情况和特殊历史，使学生初步形成维护祖国统一的愿望和信念。 教学准备： 搜集台湾风光图片或旅游照片。 查阅资料了解台湾的历史。 教学过程： 一、导入新课：香港和澳门回归祖国，中国人终于圆了萦绕一个世纪的团圆梦。现在我们还有一个夙愿：就是实现台湾和大陆海峡两岸的和平统一。 二、指导了解台湾 1、提问：台湾在哪里？ 2、台湾什么样? 3、台湾和大陆分离多久了？为什么会分离？ 4、指导学生阅读《中国地图》. 5、阅读教材20页，师生总结：美丽 气候：气候温暖，雨量充沛自然环境。 6、引导学生探究海峡两岸关系 7、课外拓展 给台湾的小朋友写一封信，表达自己对两岸统一的渴盼心情。 五课、我们的“母亲河” 教学目标： 1、了解自古以来炎黄子孙就懂得择水而居，知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。 2、理解人与自然环境的相互依存关系，懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育，热爱祖国山河。 教学过程： 一、指导学生阅读教材第25页《中国河流分布图》 找到黄河和长江，在图上找到自己知道名字的主要河流，并把它们的名字填写在表格里。 二、指导学生了解黄河 三、用同样的办法了解长江。 四、总结复习，完成练习。 1、水是生命之源，人类自古以来就懂得（“ ”）。 2、（ ）和（ ）是我国两条主要的河流。 3、长江发源于（ ）西部，最后注入（ ）。长江流经（ ）个省级行政区，全长约（ ）千米，是我国第（ ）大河。 第六课、祖国名山知多少 教学目标： 1、了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化。 2、热爱祖国大好河山，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。 教学过程： 一、谈话引入新课 二、说一说祖国名山 1、让学生阅读教材第33页图文。 2、教师以泰山为例，结合自然与人文进行讲解。 3、学生分小组选择自己感兴趣的中国名山进行学习，结合搜