教科版小学科学年级上册第三单《地球表面的地》教案.docVIP

第一课 地球表面的地形 【教学目标】 科学概念： ●地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。 ●地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 过程与方法： ●观察描述常见地形的特点。 ●会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。 情感、态度、价值观： ●培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 【教学重点】知道典型地形地貌的特点。 【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。 【教学准备】 分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，一份世界地形图、中国地形图。 教师演示：一些典型的地形地貌的图片或视频，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。 【教学过程】 环节一、视频导入，激发兴趣 1、教师：我们祖国幅员辽阔，主要有哪些地形？各种地形有什么特点？我国的地形有什么特点？请同学们带着问题认真观看一段视频。 2、教师播放“地球表面的地形”视频：/programs/view/HkPX0r4IY08 3、学生认真观看，并及时做笔记，记到记录纸上。 （由于农村学生出门旅游的机会不多，所以我采用观看一段视频的方法导入新课。城里的学生视野开阔，教师也可以让学生说一说曾经去过的地方，有什么典型的地形地貌？并能说说它的地形特点？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。） 环节二、集思广益，汇报交流 1、小组内学生初步交流汇总观看视频后记录的问题： 我国的主要地形有哪些？各种地形有什么特点？我国地形有什么特点？ 2、小组代表班级汇报。 3、教师补充介绍。 教师在学生交流的基础上补充介绍，出示相关图片和课件，介绍各种地形地貌的特点。 平原：低平宽广； 丘陵：海拔不高，山顶浑圆； 山地：峰峦高耸，地势崎岖； 高原：海拔较高，地面开阔，或有丘陵起伏； 盆地：四周有山地、高原环绕，中间地势较低； …… 4、了解家乡的地形。 教师：我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？ 教师出示家乡地形的图片或课件，学生回答后，教师补充介绍。 环节三、学会看图，终身受益 1、教师：刚才我们看了一些图片，几张图片可以反映出我们家乡的以及整个国家的地形吗？整个地球表面的地形又是怎样的呢？我想光凭我们图片是很难了解清楚的。所以，今天老师给大家带来了几件礼物。请看！（教师出示世界地形图、中国地形图、山东地形图）希望在它们的帮助下，我们可以更好的了解“地球表面的地形”（师板书课题）。 2、初步观察地形图。 教师：这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？ 学生观察并回答。 3、教师补充介绍地形图的相关知识。 地形图，是普通地图的一种，…… 4、小组观察地形图 从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。 5、汇报、小结。 环节四、拓展延伸，保持兴趣 1、关于地球的表面，我们还知道些什么呢？交流、讨论。 2、小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在使它发生变化呢？下节课我们将继续研究。 环节五、课后作业，锻炼能力 收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料，最好是文字加图片。 板书设计： 3.1 地球表面的地形 平原：低平宽广； 丘陵：海拔不高，山顶浑圆； 山地：峰峦高耸，地势崎岖； 高原：海拔较高，地面开阔，或有丘陵起伏； 盆地：四周有山地、高原环绕，中间地势较低； ……