教科版高物理复习研讨会交流材料：物体的平衡.docVIP

公开课课题：物体的平衡 教学目标： （1）知道平衡物体的运动特点和受力特点 （2）掌握平衡问题的常见处理方法 （3）掌握处理平衡问题的一般步骤 教学重、难点： 平衡问题的处理方法及平衡与电磁学的综合 教学方法： 讨论交流、讲练结合 教学过程： 一．问题讨论 1.某人在竖直杆上做以下三种运动：匀速向上运动、匀速向下运动、静止在杆上，则三种情况下杆对人的摩擦力大小和方向关系是 。 2.一跳伞运动员以及伞、装备的总质量为M，跳伞运动员从飞机上跳下后，在空中打开降落伞，最终运动员在空中做匀速运动，匀速运动的速度大小为V，方向与水平成θ角斜向下。则运动员匀速运动时受到的空气阻力大小为 ，方向 ，水平风速为 。 二．学生练习 1．两个完全相同的小球A和B，质量均为m，用长度相同的两根细线悬挂在水平天花板上的同一点O，再用长度相同的细线连接A、B两小球，如图所示．然后用一水平向右的力F拉小球A，使三线均处于直线状态，此时OB线恰好位于竖直方向，且两小球都静止，小球可视为质点，则BA受 个力，拉力F的大小为 2. 如图，水平放置的平行金属板充电后板间形成匀强电场，一个带电的液滴质量为m，角的光滑平行的金属轨道,上端有可变电阻R,下端足够长,空间有垂直于轨道平面的匀强磁场,磁感应强度为B.一质量为m的金属杆从轨道上由静止滑下,经过足够长的时间后,金属杆的速度会趋于一个最大速度vm,则（ ） A.如果B增大,vm将变大 B.如果增大,vm将变大 C.如果R增大,vm将变大 D.如果m变小,vm将变大 三．例题分析 例1.（1）回顾练习1中，若A、B两球均带正电荷q，细线绝缘，其他条件不变，则F= （2）回顾练习1中，若A、B两球均带正电荷q，细 线的长度均为L，剪断细线OA，将系统至于水平向 左的匀强电场中，场强大小为E，OB线保持竖直， 则水平力F多大？θ角为多少？ 例2.设在地面上方的真空室内存在匀强电场和匀强磁场，已知电场强度和磁感应强度的方向是相同的，电场强度的大小E=4伏/米，磁感应强度大小B=0.15特，今有一个带负电的质点以V=20米/秒的速度在此区域内沿垂直场强方向做匀速直线运动，求此带电质点的电量与质量之比q/m以及磁场的所有可能方向（角度可用反三角函数表示） 例3. 如图所示,有两根和水平面成角的平行金属轨道,间距为L , 轨道电阻不计。空间有垂直于轨道平面的匀强磁场,磁感应强度为B. 金属杆MN、PQ垂直平行轨道如图放置，质量分别为m1、m2,电阻分别为R1、R2,现用一沿斜面向上的拉力F作用于金属杆PQ上，要使金属杆MN保持静止状态，则 (1)若金属轨道光滑，则拉力F应为多大？PQ运动的速度多大？ (2）若金属轨道与金属杆MN、PQ间的动摩擦因数为μ，且μtanα,求拉力F的范围。 四．归纳总结 五．课后练习 1.如图中甲图所示，将一条轻而柔软的细绳一端固定在天花板上的A点，另一端固定在竖直墙上的B点，A点和B点到O点的距离相等，绳的长度为OA的两倍。图乙所示为一质量和半径均可忽略的动滑轮K，滑轮下悬挂一质量为m的重物。设摩擦力可忽略，现将动滑轮和重物一起挂到细绳上，在达到平衡时，绳所受的拉力是 2．如图所示，质量为M的斜面体静止在粗糙的水平面上，斜面体的两个斜面均是光滑的，顶角为，两个斜面的倾角分别为α、β，且αβ.两个质量均为m的物体P、Q分别在沿斜面向上的力F1、F2的作用下处于静止状态．则以下说法中正确的是 A．水平地面对斜面体的静摩擦力方向水平向左 B．水平地面对斜面体没有摩擦力 C．地面对斜面体的支持力等于(M＋m)g D．地面对斜面体的支持力等于(M＋2m)g O点的一根不可伸长的绝缘细线下端有一个带电量不变的小球A。在两次实验中，均缓慢移动另一带同种电荷的小球B。当B到达悬点O的正下方并与A在同一水平线 上，A处于受力平衡时，悬线偏离竖直方向的角度为θ，若两次实验中B的电量分别为q1和q2， θ30°和45°q2/q1为（ ） A．2 B．3 C．2 D．3 4.地面附近空间中存在着水平方向的匀强电场和匀强磁场，已知磁场方向垂直纸面向里，一个带电油滴能沿一条与竖直方向成(角的直线MN运动 (MN在垂直于磁场方向的平面内)，如图所示．则以下判断中正确的是 A．如果油滴带正电，它是从M点运动到N点 B．如果油滴带正电，它是从N点运动到M点 C．如果电场方向水平向左，油滴是从M点运动到N点 D．如果电场方向水平向右，油滴是从M点运动的N点 A．逐渐增大 B