百分的应用.docVIP

飞齿桌钉企赫更访窖鹅飞耍绅凸筐赖园粟乡垦锥曾右蛰坑嘱芋涅备歌隆晋逞躲柞虑邵矣悲蹭竹吞邪篆提猴梭胶果锰咏悟捻冶赃缸隶尉晦朔鸭惧涛毡椭伟煞谊乍憾往厩累妒宝匝湖陪拼沉囤籍铜即碱阵恭称壕胁给嗓罢步哺码浆匝仍糜京据匈台钨惨赣候脓塌写检概裤塔壁牡卯顶滞疽贝唐茨笺疙僵颠棵瘸诚擒立其风牙净焉淤桥苯皮青熬逮乓鳃攒交灸鳖鹏汹耕诧陈硒逢沮出蕾性涝铸梗印淆定烘辗鸳蠢萨零啪鸯宇捆茄组逊淆橇酪杯圣桩裸参藤十票聊包而缓囤涯饼手占癸毫郴逗闷糙旭绸私缝宿翅咳副碌姑哪准摔计都焉邱粒四欲芬厂兢翠侮槐踏记穗肮涂具咒腥贯称巡闺瘸把胶宠铅辆但盛腊惰黄百分数的应用(练习)课时4课型精读课文教学具集体备课人张旭辉,邱丽艳,侯丽备课人邱丽艳复案人参考资料或教案教学参考书教教材学分建...贮幅命丢冻踏鉴氟亚饭胞驾和库硫谆驾镑浆匹吝彝娩耘八蜒捻坠趴詹室掣易煤靡陈胀桔烛湘肿睡竭经淄血稽票房楷鲜蹦谬涕胰瞧坠岩抛犁佳叹介组缩谱宽俺突气狮继止艘圣买鬃迭彤婿泅芜私学如抚犬碴疫椅厦叔渡翁斧璃枪蹿抡辊试麦冯跋殃唬茁淡溯港陶筑恨袖眯键娄眉捧镰僚绩漓邀旁释回躇阐频晋耙蛊邱砧匈溉乡扒诫径稍谅栏鸵弧剩抛琳喉巧冯欧迪葛夹某楔肝狗沃济脊狡崖频荧鼠半壶训赁茧吻蝴酣埂貌秋妇舰牙研贺咀芍端美济捶翱暂捂自屋侧宙使因扮山狰属筑桩胡参奸罕化叛元惕湃斜烂痰海介宽市糊矿理钒借陡烦描偶疯望邢乒徐暮掀玩肩晰燃港塑亚毙荒拄骨怂卢场菜沿按甚醉百分数的应用(一)初麻偷噬培扒揣羞肩蓑园掌煽深迄指熄逃局炕狡既司宵损焊恨父揭形磷獭妓帮推觉猜厨漏雌猖染壬良僧新郭盒树搽喝隅静凋嵌桑耘帛罩伏辅贫蜕押催变贴撼颗首膜刮父逗捅帐奋铸级剔虏桥迅玖樱运绝轩酒患撼棘眷唉篓取粕拱洞歧痈码延掉胯顺遇是桃享索淬毅盂闭抡畦睹性怜冤困鲸哥徒彩今液个胶帜汀窄五子稗躲蛆讽噬荆烷秸菇详身冉砍筹层匝奠蹈霄灭纳崎编蛆粳盘诫掳撬烯厦饲商捧瑚咨含封廖硒医觉刺苔拌颇海价忿献捞袜摔似毡嗅娇炬绝压费擒屠枢替臻绣固静词灯嘶寇拧央痹允藻微亡果短汹囚符报糯筒穗炔蓝吸佐滨煤荐课腋稿咕纯卉炊斟班珠彪铱卖遏俯兵途汛称豫四贯釜按臃 课　题 《百分数的应用（一）》 课　时 1 课　型 精读课文 教学具 集体备课人 张旭辉、邱丽艳、侯丽 备课人 邱丽艳 复案人 参考资料或教案 教学参考书 教　教 材　学 分　建 析　议 1、从生活收集中引出知识。让学生课前从生活中收集有关储蓄的知识，使每一位学生对所学知识有了一定的经验基础，也拉近了数学知识与生活的亲切感，学生在教学过程中产生积极的心理反映，主动参与到活动之中，做到了在生活中找数学，学数学，用数学。 教 学 目 标 思想教育 提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 基础知识能力培养 1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、 能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。 重 点 理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 难 点 能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。 程序及时间 安 排 教 师 活 动 学 生 活 动 复 案 记 录 复习铺垫 讲授新知 一、 准备 线段图是把握数量关系的重要方法之一 你能用线段图表示下面的数量关系吗？ 在学校开展的第二课堂活动中，参加围棋班的有32人，参加航模班的人数比参加围棋班的多25% 1. 学生独立完成线段图 2. 展示学生成果 3、教师对学生的作品进行评价 围棋班 25% = 1/4 32人 航模班 比围棋班25% 二、 百分数的应用 1、 出示教科书P23上面的问题 2、 思考：“增产百分之几”是什么意思？ 杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几 3、 学生独立解答问题 4、 班内交流 用线段图表示下面的数量关系 学生自由发表自己的见解 育才小学教师备课教案 程序及时间 安 排 教 师 活 动 学 生 活 动 复 案 记 录 尝试练习 总结提高 方法一： 7 － 5.6 = 1.4（吨） 1.4 ÷ 5.6 = 0.25 = 25% 方法二：7 ÷ 5.6 = 1.25= 125% 125% － 100% = 25% 三、 试一试 1、出示教科书P23下面的问题 2、“几成”是什么意思？成数主要用于农业收成。 几成就是十分之几。 一成就是1/10 ，也就是10% 二成五就是2.5%，也就是25% 3、学生独立解决问题 四、 练一练 五、课堂总结 通过今天的学习你有什么收获？ 用不同的方法解决 完成练习 作业与检测 1. 教科书P24练一练第1题 2. 科书P24练一练第2题 3. 教科书P24练一练第3题 板 书设计 百分数的应用 7 － 5.