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以人为本科学管理 创办特色提升品质 哈尔滨市第一一六中学 标准化学校建设工作是实现教育均衡发展的重大举措；是贯彻落实党和国家教育方针、践行科学发展观、实施素质教育、实现教育目标的重要途径；是学校实现全面提档升级、持续发展、办好人民满意教育的源动力和助推力。通过标准化学校建设工程的实施，必将使学校管理者对教育进行再认识和再思考；必将使学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面工作产生全方位的变化；必将使学校构建的办学理念，从教育思想、教育管理、教育措施和教育过程等方面产生积极的、深远的影响。 我将从以下六个方面对学校标准化建设工作进行汇报： 一、学校概况 哈尔滨市第一一六中学校是一所公办初级中学。1964年建校，前身是香艺小学校，1972年由香艺小学更名为116中学。学校现有在编教职工145人，平均年龄35岁，省级骨干教师2人，市级骨干教师25人，区级骨干教师23人。学校共有教学班32个，学生总数为1590人。学校现有校级干部4人，平均年龄44岁。 2007年，在各级领导和政府的倾情关爱下，116中学被列为第七批行业规划学校，2009年政府又投入两千余万元为学校翻扩建了使用面积为8401平方米的五层教学楼和风雨操场一座，加上建筑面积2438平方米的原2号楼，使学校总建筑面积达到一万多平方米，占地面积1万多平方米。目前，学校两座教学楼内有标准教室32个、体育馆一座、计算机教室3个、理化实验室各2个、多功能教室2个、学生教师阅览室2个、会议室2个、生物实验室、心理健康咨询室、语音教室、音乐教室、美术教室各一个。学校各功能教室齐全，室内设施完备，达到了省标准化学校建设办学条件的标准。 二、明确办学理念，科学引领学校工作 对一所学校而言，教育思想的现代化首先是学校理念的现代化；而对一所学校的内涵而言，教育理念必将统领学校的内涵和发展。学校理念的确定、转变和创新,意味着人们将以新的视角重新审视和认识学校教育,以新的方式重新组织和拓展教育活动。 几年来，依据学校历史积淀，结合学校发展实际，坚持以人为本，突出“双为本”（学校管理以教师发展为本、学校教育以学生发展为本）、“两个第一”（学生第一、教师第一）思想，并将学校定位为“办人民满意的平民教育”（公办义务教育、普通百姓教育、合格建设者）。这种思想定位及教育结果必将对社会稳定、区域经济发展、百姓生活等产生深远的影响。为此，学校科学确立了整体发展思路、办学理念和管理方略。正在逐步树立和形成了良好的校训、校风、教风、学风。 发展思路：夯实基础 加快建设 聚合资源 深化教改 精细管理 制度健全 提高质量 创办特色 办学理念：以学生为本，发掘学生潜能，彰显学生个性； 以教师为本，加强师德建设，提升师能水平； 办人民满意的平民教育。 管理方略：依法治校 以德立校 质量强校 人文建校 校 训：爱国 尊师 勤奋 孝敬 校 风：和谐 励志 文明 奋进 教 风：敬业 修身 启智 育人 学 风：勤学 善学 乐学 博学 三、以教师发展为本，强化队伍建设，提升师德师能水平 温家宝总理在今年教师节发表了题为《教育大计 教师为本》的讲话中指出:老师们承担着教育的重任。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。因此，在学校管理和教育教学发展的进程中，打造出能引领学校发展，责任意识强、管理水平高、执行能力好的干部队伍；打造出政治素质好、率先垂范的党员队伍；打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍，将是学校教师队伍建设的重中之重，更是推动学校教育发展的重要组织保证。 （一）落实“六项”制度，强化干部队伍建设 路线、方针确定之后，干部就是决定因素。几年来，学校始终坚持以落实《领导干部值班带班制度》、《领导干部集体听评课制度》、《教学领导干部兼课制度》、《领导干部包教研组工作制度》、《领导干部月工作总结例会制度》、《领导干部工作目标年终考核制度》六项制度为突破口，坚持做到制度导航、示范引领、网状管理、量化考核，经过几年来的探索和实践，学校领导班子的综合素质、执政能力、引领力和执行力得到了明显提升；中层干部的执行能力和创新能力得到了明显提升；一支率先垂范、务实创新、管理科学的领导干部队伍正在日益形成，有效的促进了学校工作的全面开展和可持续发展。 （二）开展系列活动，强化党员队伍建设 在学校发展进程中，党员是具有自主性、能动性和创造性的行为主体，其主体作用的发挥，对学校工作的整体发展起着表率引领作用。为促进党员队伍建设，强化其先锋模范作用，学校积极开展了一系列的党员教育活动。通过开展“党员风采”、“永葆党员先进性”教育活动，引导广大党员教师深刻理解“十七大”精神实质和科