《VFP课程教学改革与创新》2011.docVIP

信息工程学院课程教学档案(教学改革与创新) 课程名称： VFP程序设计 授课教师： 开课学期： 2010-2011-2 专业班级： 选用教材： 《VFP程序设计》（第二版） 编　　著： 龙文佳 出 版 社： 武汉大学出版社 出版日期： 2009年8月 课程类型： ●基础课 ○专业基础课 ○专业课 课程性质： ●必修　○选修 总 学 时： 18 考核方式： ●考试　○考查 填表日期： 2011．05．1 课程主要教学内容： Visual FoxPro 6.0为教材背景进行教学，是优秀的小型数据库管理系统软件，具有强大的数据库管理系统功能，提供了基础的结构化程序设计方法和面向对象程序设计的各类开发工具。该软件不仅可以用来开发小型数据库系统，而且可以广泛用于大型数据库的前端开发。使用本软件教学对培养学生同时具备两种程序设计方法以适应当前社会计算机应用的需求是非常有利的。本课程先从数据库基本原理、概念出发，介绍数据表以及数据库的建立、查看、修改、使用与维护等操作，以较大的篇幅介绍的主要命令和操作方法，然后在学习结构化程序设计的基本结构和方法，并且通过分析各类程序的大量实例以了解程序设计编制的方法步骤的基础上，介绍面向对象的程序设计思想和方法。 Visual FoxPro语言基础 （二）、数据表的基本操作、数据库的基本操作 （三）、sql语句、查询和视图 （四）、结构化程序设计 （五）、表单设计 （六）、菜单及报表设计 教学内容改革实施情况： 理论与实践相结合，加强实践能力和创新精神培养，积极更新教学内容; VFP基础教学大力提倡“精讲多练”，“精讲”要求教师讲出内容的精髓和基本知识点，“多练”要使学生有机时、有目标、有实效。因此，计算机实验教学应在教学计划中占有较大比重，作了一些统筹安排，形成较完善的实验教学体系，以利于培养学生的计算机应用能力。 VFP基础教学应努力做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，将能力培养贯穿在教学全过程，以保证学生具有较强的实践动手能力。根据教学内容，教学对象和教学条件等具体因素，我们选择比较合适的教学方法。 针对这一课程特点和教学难点，课程组采用了如下教学方法：（）启发式教学，注重课堂教学师生互动（2）探索课程模块划分和内容组织方法，突出教学内容的系统性和完整性（3）案例教学法（4）课实验、设计相结合，提升学生创新意识、创新精神与知识和技能的应用能力通过分系列、循序渐进的实践项目，加强了学生对计算机中相关知识点的理解，培养了学生对本课程的兴趣，同时培养了学生的实际动手能力、分析能力、编程能力和综合解决问题的能力。为后期各类的深入学习奠定了良好的基础。（4）课设计相结合，提升学生创新意识、创新精神与知识和技能的应用能力多种教学方法、手段的选择与综合运用、多个教学环节的有机整合，使学生能够真正学有所用，它提高了学生在教学过程中的参与程度，学生的主观能动性得到充分发挥，同时，也有助于促进学生的独立思考和创新意识、团队意识的培养，在实际教学中取得了良好的效果。有效培养学生的和分析问题、解决问题的能力兼顾基础性、综合性，取得了的教学效果。 —3—