湘版小学美术四年级美术上《花手帕》课堂实录.docVIP

《花手帕教学准备: 1、稳定秩序，安排好学习用具：颜料、纸巾、毛笔等。 2、大家做好了吗？ 工具准备好了吗？ 好，现在我们开始上课！ 一、激趣导入： ”的音乐，教师到学生当中丢手绢） 师：请同学们找找谁那有老师的手绢？学生们找一找，上台说一说，手中的手绢和平时我们用的手绢有什么不同？ 生：是纸做的，颜色很鲜艳…… 师：同学们，手帕漂亮吗？ 生：漂亮。 师：你想不想也做一做这漂亮的花手帕呢？ 2、揭示课题：今天，我们就学习用纸制作的“花手帕”。 3、板书课题：花手帕 二、合作探究 精讲点拨 1、师：同学们，现在请你仔细观察一下手中的花手帕，小组讨论一下花手帕是怎样制作的呢？请一名学生说一说(小结板书：折? 染) 2、折法启示（课件展示两种基本折法）： 教师提问：你能折出不同形状来吗？（学生利用纸张试一试）师：很好，同学们说的很好，有很多的折纸方式，现在我们来看看这些折纸方式。仔细观察一下，她们是怎么折出来的？ 课件展示折纸的几种方法当然，大家还可以动脑筋想出其他的折法。 学生尝试后，教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，（演示这两种简单的折法）在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。 3、染法示范（课件展示）： 教师示范：点染、浸染纸张，展开形成纹样。（） 结染制纸手帕的要点： A．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。 B.纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开。 4、欣赏课件中作品，提问：你喜欢哪块纸手帕？为什么？（色彩搭配鲜艳，染形美观）由此引出，课件展示制作评价标准。 三、有效训练 1、师：好了，大家已经能够说出花手帕的制作过程了，接下来我们就来实际制作纸手帕。我们来玩个挑战智力的游戏，比比谁最聪明，你们手里都有花手帕了吧，现在我们来模仿一下，看谁能模仿染相似的花手帕来？ 要求：四人一小组合作，必须要折好再染，看哪个组模仿得最像最快！以音乐为准，音乐开始就开始，音乐停，比赛结束，一定要抓紧时间哦） （学生开始制作，教师指导） 学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2-4块美丽奇特的纸手帕。（播放音乐） 2、教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意。 四、分析交流 1、师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么? 师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。将学生作品张贴展示，（课件展示评价标准）。 2、评选优秀作品，优秀小组。（小组投票的方式） 3、交流： 你最喜欢哪一块？说说你的理由？告诉大家你是怎么做的，怎么想的？ 总结：灵巧的手加会创新的脑，平凡也能幻化出神奇。? 五、课后反思 同学们，这节课通过合作探究，我们制作出很多漂亮的纸质花手帕，你们可真棒！ 拓展：课件展示扎染等其他方法制作的花手帕，激发学生兴趣。 ：同学们，通过这节课老师发现你们都是心灵手巧、爱动脑筋的好孩子，课后你也尝试用其他方法制作出更漂亮的花手帕，试试看吧！